前段時間收到娃同學媽媽的消息贺嫂，說娃在上圍棋課時，惹了她家孩子兩個人在圍棋教室打架了雁乡。心里咯噔了一下第喳，平時一直跟娃說不能打人，一般情況下他不會主動去打別人踱稍。所以趕緊去找娃聊聊了解情況曲饱。原來他們在下圍棋的時候娃說對方下得不好悠抹，對方生氣開始動手。聊的時候娃也感覺憤憤不平扩淀，覺得明明是對方先動手楔敌，我又沒錯。
了解了事情經(jīng)過后驻谆，我一邊監(jiān)督娃寫作業(yè)一邊思考怎么解決這個事情卵凑。想到一土學校的《學校是比家大一點的地方》提過類似的問題，并提供很好的解決辦法胜臊，我就直接拿來用了勺卢。
決定好后先讓娃完成作業(yè)，在洗漱的時候跟娃討論了以下問題：
1 言語是否會傷人象对？
讓娃思考一分鐘后黑忱，說出自己的觀點和理由。 娃說言語也會傷人勒魔，但是傷口是看不見的甫煞，傷在了心里。還一起討論了自己認為不友好的詞語冠绢，句子和絕對的話抚吠。然后娃開啟了吐槽模式說媽媽也對我說過傷人的話。好吧唐全，媽媽也錯了埃跷。
2 輕微的身體傷害和心理傷害哪個好的更快？
娃聽完后立馬就說輕微的身體傷害好的快邮利，因為心理傷害就算過了很久也會覺得難過弥雹。
3 請反思自己是否用語言傷害過其他人？或者被其他人言語傷害過延届？
這個問題又開啟了新的一輪吐槽剪勿，也了解到在小朋友中不友好的言語特別多，有的已經(jīng)是粗俗了方庭，后來也把了解到的情況反饋給了班主任厕吉。
最后跟娃提出：第二天上學時跟同學道歉。
我：你和XXX打架了要怎么辦靶的睢头朱？
娃：我以后不理他了
我：哦，那你能說說XXX平時的優(yōu)點嗎龄减？剛開始娃說不出项钮，我根據(jù)他平時回家的反饋引導他說了這個小朋友的一堆優(yōu)點。
最后我問：那你覺得是跟他做朋友好還是不做朋友好？
娃：當然做朋友好烁巫。
我：那明天我們?nèi)ジ鶻XX說對不起好不好署隘？娃也平靜的同意了。
良言一句三冬暖亚隙，惡語傷人六月寒磁餐。每個人都有可能在無意的時候傷害到別人，與其居高臨下的要求孩子不能做什么阿弃，不如相信孩子诊霹，相信他們能夠在討論中明白什么能做什么不能做。
