文｜藥師說書｜批判性思維
精心設(shè)計(jì)的封面上幌墓，介紹本書是一本“最受美國大學(xué)生歡迎的思維訓(xùn)練教科書”。事實(shí)上讀完以后，我明白我不是在美國，也不是大學(xué)生，所以用“批判性思維”思考又思考杀糯，最后得出的結(jié)論是：沒法受我“歡迎”。
然而我還是把這本教科書啃完了苍苞，大概是和它的緣分不夠深固翰，所以過程很痛苦。不過這段閱讀體驗(yàn)中還是有一些值得記錄下來的片段羹呵，于是記錄下來骂际，這樣才不至于一無所獲。這本書就是《批判性思維》Critical Thinking冈欢。
本書總體介紹
究竟什么才是批判性思維歉铝？書中這樣寫道：
存在著一種思維：它讓我們形成意見、做出判斷凑耻、做出決定太示、形成結(jié)論。
同時香浩，還存在著另一種思維——批判性思維：它批判前一種思維类缤，讓前述思考過程接受理性評估。
可以說邻吭，批判性思維是對思維展開的思維餐弱，我們進(jìn)行批判性思維是為了考量我們自己（或者他人）的思維是否符合邏輯、是否符合好的標(biāo)準(zhǔn)囱晴。
本書用了前三章敘述了諸如批判性思維膏蚓、論證、演繹與非演繹等概念畸写；第四章又增加了斷言及其可信性的分析驮瞧；接下來的第五章和第六章的重點(diǎn)是修辭，四種修辭技巧以及修辭中的心理謬誤等等艺糜；第七章的題目叫更多謬誤剧董。
然后第八章和第九章集中在演繹論證，這是最抓狂的階段破停，仿佛回到了大學(xué)校園翅楼。嗯，沒錯真慢，忘了它確實(shí)是大學(xué)教科書了毅臊。第十章又有非演繹推理（不是論證，是推理黑界，柯南或福爾摩斯擅長的那種推理）管嬉。最后十一和十二章，雜七雜八介紹了解釋朗鸠，假說之因果蚯撩，以及道德法律與美學(xué)推理。
怎么樣烛占？暈了沒有胎挎？反正我是暈了。一本書的可讀性是與它的邏輯性高度相關(guān)的忆家。脈絡(luò)的清晰犹菇，需要時刻以受眾為尊，而不是自嗨為先芽卿。寫書如此揭芍，講課如此，與人溝通卸例，相互理解也是如此称杨。在這一點(diǎn)上，作為讀者筷转，我未能領(lǐng)會本書作者的邏輯列另。還是那句話，咱們兩個沒有緣旦装。
影響他人之H3模型
閃亮點(diǎn)是文中介紹了亞里士多德對修辭學(xué)的貢獻(xiàn)中页衙，關(guān)于說服的理論。三的原則阴绢，亞里士多德的三種說服模式包含：
道德Ethos：聽眾被演講者的比如背景店乐、名聲、成就呻袭、專業(yè)技能等人物特征所說服眨八。
情感Pathos：演講者通過與聽眾建立個人聯(lián)系并運(yùn)用修辭技巧來博得聽眾的情感共鳴進(jìn)行說服。
邏輯Logos：演講者通過信息和論證來說服聽眾左电。
個人覺得這三種方式可以分別冠名為“以德服人”廉侧、“以情服人”和“以理服人”页响。在讀者和作者的交流中，說到底段誊，通過書籍闰蚕，作者難以通過自己的聲望以及修辭技巧來說服讀者，而只能通過最難的“以理服人”勉強(qiáng)為之连舍。效果當(dāng)然差強(qiáng)人意没陡。
這里我想起CCL關(guān)于影響他人的H3模型，分別是腦Head索赏，心Heart盼玄，和手Hands。這里是通過邏輯分析潜腻，情感上的共鳴以及合作帶來的共贏來影響他人埃儿。雖然不是完全和道德Ethos，情感Pathos融涣，邏輯Logos一一對應(yīng)蝌箍，但大同而小異。
十大思維謬誤
本文在扉頁處就列出了十大思維謬誤暴心，與文章中的相應(yīng)部分呼應(yīng)妓盲。記錄如下：
01 訴諸人身/生成謬誤：通過批評其來源而反駁某立場或認(rèn)證。P144
02 稻草人謬誤：為了反駁對方立場以夸大专普、錯誤表達(dá)等方式曲解其立場悯衬，使對手陷于不利。P150
03 源自憤怒的“認(rèn)證”：顧名思義檀夹，以憤怒替代理由和判斷筋粗。P125
04 威嚇手段：試圖通過威嚇對方來證明某觀點(diǎn)。P127
05 倉促概括：過于相信由小樣本得出的結(jié)論炸渡。P255
06 群體思維：任憑對某群體的忠誠來干擾對問題的判斷娜亿。P133
07 轉(zhuǎn)移注意力：所答非所問，避開問題的焦點(diǎn)蚌堵。P135
08 一廂情愿的思維：任憑自己的喜好來判斷买决，拒絕探討真相。P73
09 訴諸公眾的“論證”：認(rèn)為“大家”都相信的就一定是真的吼畏。P137
10 在此之后督赤，因是之故：誤認(rèn)為先后相繼發(fā)生的事情之間就有因果關(guān)系。P274
這些謬誤都是非常普遍發(fā)生的泻蚊，尤其是名列榜首的“訴諸人身”謬誤躲舌。其實(shí)在《論語》衛(wèi)靈公篇中孔子曰過這么一句話，“君子不以言舉人性雄，不以人廢言没卸。”說的就是這個道理羹奉。
藥師想起這么一個小故事：曾經(jīng)在一個小型聚會上，有一位相識但未深交的朋友請大家舉薦書籍约计。當(dāng)藥師推薦某書時诀拭，得到的即刻反應(yīng)是，“你怎么確定你喜歡的書就一定適合我呢病蛉？”言語中帶著一些抵觸情緒炫加。
記得當(dāng)時我的回答是瑰煎，如果這本書不是我铺然，而是另外一個好朋友推薦，你會接受嗎酒甸？如果會魄健，那就不必因?yàn)槭恰拔摇蓖扑]的，而否定“推薦”本身插勤。
不以言舉人沽瘦，不以人廢言。很難做到农尖，然而很有必要析恋。
看書看到第七章，當(dāng)時我的內(nèi)心只有兩個字：崩潰盛卡。這在最近很長一段時間以來是沒有發(fā)生過的助隧。坦白說，如果沒有藥師說書滑沧，可能我就丟掉本書并村，換另外一本。然而這個經(jīng)歷也是有不少收獲的滓技。因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡芡耆斫饷恳槐緯梗缤安痪门笥讶υ?jīng)寫的“藥師說事｜啃書”一樣：
暫時看不懂，說明人與書緣分未到令漂，不妨去向他人學(xué)習(xí)膝昆，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，時機(jī)成熟叠必，自然會從不求甚解到略知一二到納入囊中外潜。
如何選擇一本書，還需要繼續(xù)精進(jìn)挠唆。這是另外一項(xiàng)收獲处窥。選書絕對不是一件易事，今后我會更加慎重玄组，至少不會被封面很多華麗辭藻所迷惑滔驾，繼續(xù)參照序谒麦，目錄，后記加一篇正文的方式哆致。吐槽一下：本書到第十二章就戛然而止绕德，沒有后記的概括。這本身就是一個信號摊阀，只是被我忽視罷了耻蛇。
當(dāng)然，不因書廢言胞此，批判性思維的概念是非常值得深入研究的臣咖，因?yàn)檫@是一種對思維的思維，在很多場合中經(jīng)常鍛煉漱牵，自然會強(qiáng)化邏輯思維夺蛇，促進(jìn)情感交流，提升個人魅力酣胀。如此可以在紛繁復(fù)雜刁赦，錯綜迷離的情境下，善思考闻镶，不盲從甚脉，展現(xiàn)自己影響力，邁向“獨(dú)立之精神铆农，自由之思想”的修煉之路牺氨。
