圖片發(fā)自簡書App
【繪制體驗】
1. 新嘗試：5條主干采用五角星圖案做延伸聪廉，彩鉛涂色事期。個人感受是彩鉛上色均勻但是拍照片的效果缺少色彩沖擊力罩阵。
2. 疑惑點：第三個主干“分享”的二級分枝自己提煉了一整個問句，不是一詞一線障癌，是否可以桐智？（這個主干本來是書中介紹了兒童之間不愿意相互分享的案例末早，引申出來的思考）
小雞蛋:
1.字的部分可以提升。畫的時候手邊的黑色水杯寫不出來了说庭，沒有辦法用了黑色圓珠筆然磷，呈現(xiàn)的關鍵詞不太明顯。
2.”分享”的主干別人可能會不理解口渔，但是我自己看的明白样屠。
【讀后感】
學習這本書是因為在家庭教育中自己一直扮演者包辦型父母的角色，很累而且會抱怨家人幫不上忙缺脉，完全還是把孩子們當成3歲的孩子一樣需要100%被關注和照顧痪欲。
看完之后感觸很大，尤其是書中貫穿始終的用字詞的辦法幫助孩子理清“前因后果”的關系攻礼，啟發(fā)他思考而不是想快速把事情了結(jié)掉业踢。
還有一個體會以前看完書想要快速記下所有的知識點，很亂礁扮，執(zhí)行力也不強知举，現(xiàn)在畫了導圖貼出來能時時的回顧和提醒，哪怕一天或一周只做到一小步也是成長路上的一大步疤痢雇锡！
【導讀】社會能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會動物僚焦，沒有社會能力的孩子很難取得成功锰提。
舒爾博士提出的“我能解決問題”法，通過對話、游戲和活動等獨特的方式教給孩子自己學會怎樣解決問題立肘，如何處理與朋友边坤、老師和家人之間的日常沖突，以及尋找各種解決辦法并考慮后果谅年，并且能夠理解別人的感受茧痒，從而與人和諧相處，成長為一個社會能力強融蹂、充滿自信的人旺订。
