? ? ? ? 《心理營養(yǎng) 》主旨是要培養(yǎng)孩子健康的心理预烙，即“五朵金花”：愛的能力墨微，獨立自主，聯(lián)結(jié)扁掸，價值感翘县，安全感最域。如果一個孩子能做到前面四點，就說明他內(nèi)心的安全感非常強锈麸，他可以去愛镀脂，去承擔(dān)，去和世界交流忘伞，并覺得生活有意義薄翅。而所謂的愛，獨立自主氓奈，聯(lián)結(jié)和價值感翘魄，可能也就是我們平時描述一個人美好品格時，常用到的同情心探颈，責(zé)任心熟丸，上進心，自尊心和自信心等伪节。
? ? ? 為了開出這“生命的五朵金花”光羞，我們養(yǎng)育著應(yīng)該提供哪些心理營業(yè)呢？作者開出了五種精神食譜怀大，分別為“無條件接納”“我最重要”纱兑， “安全感”， “肯定化借、贊美潜慎、認同”， “學(xué)習(xí)蓖康、認知和模范”铐炫。之所以開出這五種精神食譜，我認為作者對孩子的本性及成長過程非常了解蒜焊。? 而對于養(yǎng)育著最需要學(xué)習(xí)的就是對孩子本性的了解倒信。正所謂“只有越徹底了解生命的成長，才能越接近教育的真諦”泳梆。
? ? ? 孩子的本性到底是什么鳖悠，他們又是如何發(fā)展呢？這應(yīng)該牽扯到三個方面优妙，生理乘综，心理以及智力。本書側(cè)重于心理方面套硼】ǔ剑可以概括為：孩子的本性對世界是充滿愛和好奇，對自我完善和安全感，有著強烈的本能需求看政。而孩子在成長過程朴恳，1歲半到2歲是個獨立性喚醒期，他第一次全面探試周圍的規(guī)則和界限允蚣，也在測試自己的獨立性和力量感。此外我們還要了解孩子在6歲以前呆贿，他與外界聯(lián)結(jié)的特點是他的邏輯思維還在發(fā)展初期嚷兔，有時無法理解語言上的因果推理，但可以敏感感受到大人的語氣做入，語調(diào)冒晰。所以有時與低齡孩子交流，簡單直接的行為可能會更有效竟块。
? ? ? ? 只要我們了解孩子的這種本性壶运，還有在日常養(yǎng)育孩子過程中，保持提供孩子“五種心理營養(yǎng)”浪秘，此外再加判斷孩子心理健康的三個方面：是否快樂蒋情？行為有沒有偏差？跟他人是否可以正乘市互動棵癣？我想我們養(yǎng)育孩子大方向就不會走偏。至于成長過程中會遇到形形色色的問題夺衍，也要相信愛和母性強大的本能會撞出許多智慧的火花狈谊，解決一個又一個問題。
? ? ? ? 最后沟沙，我非常贊同書中最后一句“即使什么都不懂河劝，也沒有關(guān)系，只要媽媽懂得觀察孩子矛紫。發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)出一個信號后赎瞎，我們?nèi)ヅ浜纤男枨缶托辛恕＿@樣養(yǎng)大的孩子自然又健康”含衔。養(yǎng)育孩子就是“三分教七分等”煎娇，放下焦慮，營造和諧家庭氛圍贪染，做個六十分的媽媽陪每，可能在帶娃過程中會更多享受到天倫之樂吧。
