? ? ? ? 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索隘世。 教育教學(xué)能力是一名教師的基本功筒扒，對我來說怯邪，我特別想給孩子上好每一堂課，然而閉門造車總歸是成長的巨慢的花墩。
? ? ? ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師個人的成長悬秉，所以“第一個”走出朱塂堡小學(xué)，踏進了大學(xué)校的校門冰蘑。為什么第一次要加引號和泌？因為沒有經(jīng)驗可以借鑒，純靠自己生存懂缕。我開玩笑說“這比扣我一個月的工資都要難受”允跑。人生最困難的事就是社交了，對我這個社恐星人來說搪柑，……我已沒有任何的詞匯可以描述聋丝，當(dāng)收到這個消息時，我想了一路工碾，到家下車的那一瞬間弱睦，心理壓力大到想吐。
? ? ? 起初我在想渊额，能不能別讓我第一個况木，我社恐啊，不被別人喜歡怎么辦旬迹？去到一個完全陌生的環(huán)境怎么辦火惊？我在那里一天聽完課干什么去？我去學(xué)什么啊奔垦，我能學(xué)會了嗎……一連串的問題從周三想到周五的中午屹耐，每天都在抓耳撓腮，我說“這個世界上沒有一個人能理解我的焦灼”椿猎。
? ? ? ? 周一的早上惶岭，我空著肚子就去了煙大附小門口寿弱，幸虧校長把我送了進去，不然我萬萬不敢踏進那個門按灶，不敢單獨跟領(lǐng)導(dǎo)交流……安排接收后症革，校長離開，我孤獨的留在那那個偌大的學(xué)校里鸯旁！令我沒想到的事噪矛，在這個學(xué)校里有好多熟悉的面孔，甚至是在五年級數(shù)學(xué)組的辦公室里羡亩，這的老師摩疑，我全都見過ＮＨ凇畏铆！這事意料之外的，心情沒有那么緊張了吉殃。應(yīng)了那句話辞居，所有的恐懼都來源于未知！
? ? ? 聽的第一節(jié)課是宋主任的習(xí)題課蛋勺，我一開始在想瓦灶，習(xí)題課我能學(xué)到啥，就是講題抱完，但是那節(jié)課下來贼陶，我震驚了，竟然還可以這么講題巧娱！竟然效率可以這么高碉怔，一節(jié)課竟然可以做這么多事！這節(jié)課:匯總運算律經(jīng)典題型禁添，練習(xí)撮胧，講了一張大卷，最后還做了一張小卷老翘！這個課容量芹啥，教師是我的三倍，效率竟然可以做到如此高铺峭！課下我和宋主任交流墓怀，我說這么講題學(xué)生能接受的了嗎？宋主任說:“這很正常啊卫键，一天就一節(jié)課傀履，不提高效率根本講不完，而且課堂上就是應(yīng)該這么高的效率永罚，就要帶著學(xué)生快速思考”啤呼。腦海中出現(xiàn)劉主任說的觀點:“數(shù)學(xué)課堂就是要思維高速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)”卧秘，這樣課堂進行起來才會有效率！果然“一切都是最好的安排”官扣，這樣兩個人講的話都對起來了翅敌，比起我一天三節(jié)課都沒有他們完成的內(nèi)容多，慚愧疤杼恪蚯涮！
? ? ? 第二節(jié)聽了張主任的課，是講到異分母分數(shù)加減法練習(xí)題卖陵，一上來的兩道題讓我瞳孔震驚遭顶，這么難的題孩子們也能做出來？對于我來說泪蔫，都要思考好半天棒旗，孩子竟然能想到！我在想撩荣，老師在備課時思維就要打開铣揉，并且要大膽的呈現(xiàn)給孩子難題，讓他們?nèi)ヌ剿鞑筒堋Ρ茸约汗涔埃覅s做的不夠，思維只停留在課本的基礎(chǔ)習(xí)題上台猴，稍微難點的題目就認為孩子做不出來朽合，不去訓(xùn)練他們的思維，所以孩子一遇到素養(yǎng)提升營這種題就主動認為自己完不成饱狂，而我也有畏難情緒在的曹步。所以，訓(xùn)練學(xué)生的高階思維嗡官，以及變式思維是必不可少的箭窜。
? ? ? 第二天一早，我拿著半夜準(zhǔn)備的課的初稿去找宋主任衍腥，宋主任看了看就指出先有三角形再有高磺樱，不能反過來，思維順序錯了婆咸。其中幫我省掉了很多不需要多講的知識竹捉，她說:“上課要提高效率，一句廢話都不能有尚骄，知識點一目了然块差，學(xué)生已經(jīng)會的就不需要再講了”。比如認識三角形，直接就可以畫出來憨闰，擺都不需要擺状蜗，直入主題，這就對應(yīng)了孫主任說的“學(xué)情前測”鹉动，了解孩子知道什么轧坎，不知道什么，課堂上就知道重點講什么泽示，怎么講缸血，就不會眉毛胡子一把抓。
? ? ? 而聽張主任的課械筛，讓我感受到核心素養(yǎng)在教學(xué)上的滲透捎泻，比如空間觀念，我在講表面積時埋哟，只注重公式的推導(dǎo)笆豁，但是更重要的是空間觀念的培養(yǎng)，在張老師的課堂上定欧，無處不體現(xiàn)著空間想象力渔呵，這是我一小白上不出來的味道怒竿！我們課堂的著重點是不同的砍鸠，而這恰恰是對教材的研究，把握深刻才能上出好課耕驰，上出貫穿核心素養(yǎng)的課爷辱，而把握不深刻，僅僅是知識點的傳授而已朦肘。
? ? ? 對于孩子的練習(xí)饭弓，一個字:多，他們擠著學(xué)媒抠，沒有多少空余時間弟断，學(xué)生沒有太多的休息時間，并且他們還沉浸在這種狀態(tài)中趴生。每天都會做大卷阀趴，小卷，同步苍匆，自主練習(xí)等等老師們的效率也很高刘急，一兩節(jié)課就能處理完我兩倍的題量，很讓我驚訝浸踩！當(dāng)然叔汁，兩天下來，給我的感覺就是，每天的狀態(tài)都像在期末復(fù)習(xí)据块。中午的時間都在給學(xué)生補課码邻，甚至小課間都不放過，“效率高”貫穿了老師們孩子們的每一天學(xué)習(xí)生活另假。
兩天下來的感覺三個字:高效率冒滩。預(yù)知后事如何，請聽下回分解……
