? ? ? ? ? ? ? ? ? 線上教學(xué)心得
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學(xué) 孫笑婷
? 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)顶掉，我們的生活和學(xué)習(xí)蛆封、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力晦款，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)顷锰，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的柬赐。作為一名教師，我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索來(lái)豐富自己官紫，提高自己肛宋，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是束世，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)酝陈。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次線上教學(xué)有以下心得：
1毁涉、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道沉帮。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間贫堰。比如穆壕，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方其屏±可以與老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可偎行，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力川背。
2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性蛤袒。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求熄云。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師妙真。怎樣提升教學(xué)的有效性缴允，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)珍德。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段癌椿，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法菱阵、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缩功。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用晴及、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)嫡锌、善用虑稼。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后琳钉，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的蛛倦、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂歌懒，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果溯壶，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距及皂。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)且改，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)验烧、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)開(kāi)闊學(xué)生的視野又跛，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望碍拆，激活學(xué)生的思維。
4慨蓝、實(shí)現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展感混。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展礼烈。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力弧满。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)济丘，努力探索新的教育教學(xué)方法谱秽。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)摹迷，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要疟赊。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣峡碉，反思自己的活動(dòng)過(guò)程近哟，分析自己的教學(xué)行為，決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程鲫寄。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)吉执，使我更進(jìn)一步對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流地来。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊戳玫，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張未斑，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流咕宿，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到感到自己知道得太少府阀。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)缆镣。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感试浙，一種壓力董瞻，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
