有時(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)。? ——蘇霍姆林斯基
人生就是一次次相聚谆构，我不是在最好的時(shí)光遇上你，而是遇見(jiàn)了你們框都，我才有了這段最好的時(shí)光搬素。每一位教師，每一個(gè)人魏保，都應(yīng)該蹲下身來(lái)和孩子親切地對(duì)話熬尺。
剛接手一年級(jí)時(shí)，我在眾多的孩子中遇到了小明谓罗。小明家長(zhǎng)將孩子交給我時(shí)就難為情地告訴我:“老師粱哼，我的孩子有很多問(wèn)題，我得給你交代交代檩咱，他脾氣倔犟皂吮，容易和小朋友打架戒傻，還要拿別人東西……我沒(méi)法啊蜂筹！”家長(zhǎng)一口氣數(shù)落了孩子一大堆缺點(diǎn)需纳，似乎孩子自此與家里就不再有關(guān)系了。聽(tīng)到這些艺挪，我的心忐忑不安不翩，面對(duì)這樣的孩子我該怎么辦？只是聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的牢騷而已嗎麻裳？他可是要與我朝夕相處的一個(gè)鮮活生命翱隍稹！再難我也得好好會(huì)會(huì)這個(gè)讓家長(zhǎng)頭疼的孩子津坑，從此他就是我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象了妙蔗。
一天，我剛好站在寢室門(mén)口和其他老師交談疆瑰，無(wú)意間看見(jiàn)他若無(wú)其事地和其他小朋友站在一起眉反，手卻偷偷地伸進(jìn)了別人的褲兜，掏出一塊面包快速地塞進(jìn)嘴里穆役，他嫻熟的動(dòng)作真的讓我驚訝寸五，同時(shí)心里也特別憤怒，因?yàn)閬?lái)學(xué)校不久耿币，他因?yàn)橥的脛e人東西就被我苦口婆心地教導(dǎo)過(guò)多次梳杏，看來(lái)是沒(méi)有什么作用。我沒(méi)有聲張淹接，只是生氣地拉著他回到辦公室十性，也許他被我過(guò)于嚴(yán)肅的樣子嚇住了，他低垂著雙眼不敢看我塑悼。失望烁试、憤怒的我拿著棍子狠狠打了他的手心，他并沒(méi)有哭拢肆，還是深深地低著頭减响。看到孩子的“無(wú)動(dòng)于衷”郭怪，我要教育好他真的“無(wú)能為力”支示，正好心里涌起一些不暢之事，我竟在他面前傷心地哭了鄙才。聽(tīng)到我的哭聲颂鸿，孩子慢慢抬起頭，驚住了攒庵，也許我是第一個(gè)在他面前哭的老師吧嘴纺！他竟用小手摸著我的頭败晴，小聲地說(shuō)：“舒媽媽?zhuān)义e(cuò)了！你不要哭了栽渴！”
這聲稚嫩的“媽媽”讓我的心震顫了好久尖坤。其實(shí)小明也是一個(gè)缺失關(guān)愛(ài)的孩子，媽媽幾乎不在他的記憶里闲擦，爸爸長(zhǎng)期酗酒慢味，他從小只能跟著二爸。家人平時(shí)對(duì)他都很忽視墅冷，只會(huì)在他犯錯(cuò)時(shí)惡語(yǔ)相向纯路、拳腳相加，而我今天的行為不也是和他家人一樣惡劣嗎寞忿？我平息了自己的怒氣驰唬，同時(shí)也感受到教育契機(jī)的到來(lái)，平心靜氣地問(wèn)：“你為什么要這么做腔彰？”他沒(méi)有說(shuō)話叫编，我又輕輕地問(wèn)了一次：“舒媽媽平時(shí)對(duì)你怎么樣，好不好萍桌？”“好×杓颍”他回答得很干脆上炎。“那你為什么還去拿別人的零食呢雏搂？”幾番詢(xún)問(wèn)才知道他的零食已經(jīng)吃完了藕施，當(dāng)時(shí)看到別人吃感覺(jué)有點(diǎn)餓了，恰巧前一天晚上那個(gè)孩子分享了同樣的零食給他凸郑，他想當(dāng)然地認(rèn)為今天晚上仍然可以隨便拿裳食。
了解情況后，我心里更不是滋味了芙沥。這還是一顆幼苗诲祸，我得有耐心慢慢陪著他成長(zhǎng)。我拉著他的小手輕聲說(shuō)：“別人的東西而昨，沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人同意去拿救氯，這叫偷盜行為。希望你知錯(cuò)就改歌憨，如果實(shí)在想吃着憨，可以跟老師說(shuō)，我們?nèi)バ≠u(mài)部訂务嫡，或者表現(xiàn)好一些甲抖，舒媽媽也可以獎(jiǎng)勵(lì)你的呀漆改！”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，表情輕松了很多准谚。他似乎理解了我的良苦用心挫剑，接受了批評(píng)。我從包里拿出自己沒(méi)來(lái)得及吃的一塊面包說(shuō)：“你能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤氛魁，老師把這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)給你暮顺，希望你以后要管住自己的手，做一個(gè)真正的男子漢秀存〈仿耄”他的頭抬得更高了，雙眼不再躲閃我的視線或链，我發(fā)現(xiàn)惫恼，他的眼里不是只有面包，還有對(duì)我的信任和依賴(lài)澳盐。從那以后祈纯，不管班里有什么事，他都是跑得最快叼耙、最勤的那個(gè)腕窥。雖然有時(shí)候沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，他仍然喜歡跟在我的身后筛婉，跑跑腿簇爆，幫個(gè)忙什么的。這樣下來(lái)爽撒，幾乎沒(méi)再聽(tīng)見(jiàn)他打過(guò)誰(shuí)了入蛆，或者拿過(guò)別人東西了，而且在食堂抓瘋跑的小朋友硕勿，他最盡職哨毁，我會(huì)找機(jī)會(huì)，偶而在班上表?yè)P(yáng)一下他源武，他的小臉笑得特別燦爛扼褪，雖然脾氣來(lái)了仍然倔強(qiáng)，偶而還會(huì)犯錯(cuò)粱栖，但他知道我在陪著他長(zhǎng)大迎捺，我知道他在學(xué)著進(jìn)步改變就足夠了。
我的班上有25個(gè)孩子查排，班主任工作中會(huì)遇到很多很多這樣那樣的煩心事凳枝，他們每個(gè)都有自己的特點(diǎn)，懵懂無(wú)知的他們每天都會(huì)做出讓老師抓狂的事情，而他們不是問(wèn)題學(xué)生岖瑰，只是在他們的認(rèn)知里叛买，他們做的是他們認(rèn)為正確的事，每每聽(tīng)到“舒媽媽 蹋订，你辛苦了率挣！”“舒媽媽?zhuān)液孟肽阊剑 边@樣的話語(yǔ)露戒，足夠暖化我心椒功。有人說(shuō)：“陪孩子成長(zhǎng)，要有陪蝸牛散步的耐心智什《”是呀，每個(gè)孩子都背著自己的“小殼”前行荠锭，他們的速度慢旱眯，我能做的就是陪著他們慢慢前進(jìn)，陪著他們慢慢長(zhǎng)大证九，陪著他們真正卸掉身上的“小殼”獨(dú)擋人生風(fēng)雨删豺。
心靈感悟：?
寬容是一種無(wú)聲的教育，是教師必須掌握的一門(mén)教育藝術(shù)愧怜。多一點(diǎn)寬容呀页，退一步海闊天空，給學(xué)生心里注入生命的能量拥坛，幫助他們自我糾錯(cuò)蓬蝶，自我約束，自我發(fā)展渴逻，我們的教育生活也會(huì)增添一抹更靚麗的色彩疾党。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
