? ? ?明天是周末收津，終于終于可以歇歇了饿这。腿傷一周沒(méi)跑步了浊伙，來(lái)到操場(chǎng)，看到了獨(dú)自奔跑的風(fēng)长捧，我慢慢地跑嚣鄙，腿還是不行，停在操場(chǎng)邊歇一歇串结。風(fēng)走了過(guò)來(lái)——
? ? 今天上了五節(jié)課哑子，累得想吐。領(lǐng)導(dǎo)一句話肌割，一線老師一天多了一節(jié)課卧蜓，6點(diǎn)放學(xué)，學(xué)生餓暈把敞，老師累癱弥奸。
?今天，7點(diǎn)進(jìn)校食堂吃早餐后入班奋早，打開(kāi)教室門盛霎，迎接學(xué)生。學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到耽装，開(kāi)始晨讀愤炸。晨讀結(jié)束，批改家庭作業(yè)掉奄，接著上一節(jié)課规个，課間操帶學(xué)生去操場(chǎng)上操，第三節(jié)課繼續(xù)改作業(yè)姓建，第四節(jié)課上課诞仓。上完課，學(xué)生整隊(duì)把學(xué)生送到校門口引瀑，匆忙去食堂吃飯狂芋。中午休息一會(huì)榨馁，13點(diǎn)50憨栽，入班看學(xué)生讀書、寫字翼虫、做口算屑柔。第五節(jié)課，處理問(wèn)題學(xué)生珍剑，打電話和家長(zhǎng)交流掸宛；第六節(jié)課上課，第七節(jié)課上課招拙，第八節(jié)課延時(shí)服務(wù)唧瘾，18點(diǎn)鐘學(xué)生排隊(duì)送到校門口措译。回到辦公室饰序，輔導(dǎo)學(xué)困生领虹，把學(xué)困生送走，備明天的課求豫。20點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校塌衰。一天13個(gè)小時(shí)，這就是普通老師的一天蝠嘉。
? ? “我一天工作13個(gè)小時(shí)最疆，哪里有時(shí)間管孩子。他學(xué)習(xí)蚤告，是老師的事努酸。我不工作，難道我不工作天天陪他杜恰∥梅辏” “你沒(méi)有給我打電話，我怎么知道家長(zhǎng)開(kāi)放日這些事情箫章。孩子回家我不在家烙荷，他媽知道不知道我不知道∶始牛”和一個(gè)開(kāi)五金店的家長(zhǎng)通電話终抽，他的狂妄和自信不知道是哪里來(lái)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日桶至，全班就他一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)到昼伴，爸爸不管，媽媽說(shuō)工作不能請(qǐng)假镣屹，在超市賣紙的工作圃郊，怎么不能請(qǐng)半天假。開(kāi)著五金店的爸爸女蜈，每天早上孩子起床他在睡覺(jué)持舆，晚上孩子睡覺(jué)他還沒(méi)回家。孩子完全交給爺爺奶奶伪窖，每天開(kāi)店13個(gè)小時(shí)就可以不管不問(wèn)孩子逸寓，超市上班很辛苦就能不管不問(wèn)孩子？原以為這樣的家長(zhǎng)覆山，自己的生活如此茍且竹伸，應(yīng)該是把希望寄托在孩子身上，更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)簇宽。沒(méi)成想勋篓，沒(méi)文化果真太可怕吧享，眼觀如此短淺，更談不上格局了譬嚣。這對(duì)夫妻倆只負(fù)責(zé)生孩子耙蔑，養(yǎng)育的事情，交給老人孤荣，教育的事情教給老師甸陌。一天工作13個(gè)小時(shí)了不起呀，誰(shuí)不是一天13個(gè)小時(shí)的工作盐股。 一天好心情钱豁，遇到一個(gè)這樣的家長(zhǎng)，胃痛心痛疯汁。
? ? ?熊家長(zhǎng)教育出熊孩子牲尺，學(xué)校就是熊家長(zhǎng)寄養(yǎng)熊孩子的地方，丟在學(xué)校里幌蚊，不能說(shuō)谤碳，不能碰，不學(xué)習(xí)溢豆，滿校園瘋跑蜒简，禍害一班不得安生，學(xué)校班級(jí)變成了托管所漩仙。
? ? 對(duì)不起搓茬，又向你傾倒“垃圾”了。風(fēng)欲哭無(wú)淚地看向我队他。
? ? 我想安慰風(fēng)卷仑，想抱抱她，但又怕她介意麸折。風(fēng)锡凝，你還是要自己長(zhǎng)大，慢慢長(zhǎng)大垢啼，人的成長(zhǎng)窜锯，就是一個(gè)不斷淬煉的過(guò)程。不論生活多茍且膊夹，還有遠(yuǎn)方還有詩(shī)衬浑。累了，就放慢腳步放刨，拋開(kāi)一切，去山水間走一遭尸饺，“采菊東籬下进统，悠然見(jiàn)南山”助币。周末，給自己放個(gè)假吧螟碎。風(fēng)眉菱。? “生命中，沒(méi)有一個(gè)人想要傷害你掉分，沒(méi)有一個(gè)人想打擊你俭缓，沒(méi)有一個(gè)人要背叛你，每個(gè)人都是協(xié)助你領(lǐng)悟人生功課的道具酥郭。你遇到的每一個(gè)人华坦，都是你該遇到的，無(wú)論他是傷你還是愛(ài)你不从，都是一場(chǎng)互相成全惜姐。”（《讀者》）
