不知不覺接觸思維導圖已經(jīng)快一個月了冗尤，現(xiàn)在在這記錄下這一個月來我的感悟逐抑。
最早在我的觀念中，思維導圖和下圖一樣是表格樣式的大綱，它是枯燥的毛雇，黑白的，滿滿都是字的事富，它的用處就是在考試復習的時候整理知識點砰逻，我從來沒有用過它。這個觀念也伴隨著我從初中到了大學昼牛。
直到今年4月术瓮，我加入了拓普教育，打開了思維導圖世界的新大門贰健，真正的開始接觸起思維導圖胞四。一開始，通過閱讀相關(guān)書籍伶椿，初步了解了思維導圖辜伟，知道了它是由東尼·博贊（Tony Buzan）創(chuàng)建的氓侧，是一種將思維形象化的方法，是表達發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具导狡。它是彩色的约巷，圖像化的，充滿趣味的旱捧，它就像大腦中的清潔工独郎，將腦中零散的信息，發(fā)散出的想法整理枚赡，歸類氓癌，并用一根根的線將它們串聯(lián)起來，成為一副完整的圖畫贫橙。它可以運用于生活的方方面面贪婉，沒有任何限制的，比如做讀書筆記卢肃，演講稿疲迂，日常規(guī)劃，購物清單等践剂，你想什么就畫什么鬼譬。它使原本枯燥困難的任務變得輕松有趣了起來。
接著我開始練習繪制思維導圖逊脯，首先是通過臨摹优质，體驗思維導圖的繪制過程。要繪制一副思維導圖军洼，要準備一張白紙巩螃，幾只彩色的筆。繪制的步驟：1. 在一張白紙的中心開始繪制匕争，四周留出空白避乏。從中心開始，可以使思維向各個方向自由發(fā)散甘桑，能更自由拍皮、更自然地表達自己。
2. 用一幅圖像或圖畫表達中心思想跑杭。一幅圖畫抵得上1000個詞匯铆帽，它能幫助你運用想象力。圖畫越有趣德谅，越能使精神貫注也越能使大腦興奮爹橱！
3. 在繪制過程中使用明亮的顏色。顏色和圖像一樣能讓大腦興奮窄做。
4. 將中心圖像和主要分支連接起來愧驱，然后把主要分支和二級分支連接起來慰技，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推组砚。
5. 讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線吻商。彎曲的線條使整張思維導圖充滿活力，大腦也更加容易接受糟红。
6. 在每條線上使用一個關(guān)鍵詞手报。這個關(guān)鍵詞可以是一個詞語也可以是一個小圖標。
在臨摹過思維導圖后改化，我開始繪制了我的第一張思維導圖《我的一天》。在繪制過程中枉昏，我發(fā)現(xiàn)我的思路變得很清晰陈肛，每件事情都被串聯(lián)在了一起，比之前用列表格的方式做時間計劃要更加輕松和有條理兄裂。同時句旱，在汪隊的指導下，我也意識到我還有許多的不足晰奖，如在顏色的選擇上谈撒，用的顏色不夠明顯，中心圖像也缺乏代表性匾南，分支的線條太過僵硬等啃匿。
經(jīng)過一段時間的中心圖和分支線條的訓練后，我對中心圖意義的把握與選擇更加準確了蛆楞。同時溯乒，我的繪畫技巧也在不斷的練習中有所提升。
現(xiàn)在豹爹，思維導圖已經(jīng)貫穿了我的生活與學習裆悄。要寫論文怎么辦，畫張思維導圖整理下思維臂聋，想列個年度計劃怎么辦光稼，畫張思維導圖想的更全面……思維導圖給忙碌的生活帶了便利，使復雜的工作變得輕松孩等。
最后艾君，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索瞎访。研究思維導圖需要長期的過程腻贰，只有保持謙虛的學習之心和努力的進取之心才能有所收獲。
