孩子明明很努力學習，但成績就是很差这揣，到底是什么原因呢悔常？
這種情況敢会，通常是因為孩子不開竅。孩子在學習過程中習慣了一板一眼这嚣、按部就班的方式，對于熟悉的題型內(nèi)容掌握較好塞俱，一旦出現(xiàn)變化姐帚，孩子可能會因為不知變通而手足無措。
這類孩子的問題有遺傳因素障涯，也有家庭因素罐旗。如果父母比較苛刻，喜歡拿標準說事唯蝶，那么孩子很可能會因為父母的教育方式而變得死板九秀。
不過，比較好的方面是孩子學習很努力粘我。這種努力不會立竿見影鼓蜒，因為缺少突破口。如果孩子能遇到名師點撥征字，孩子的成績會突飛猛進都弹。
另一種情況是孩子在假裝努力。生活中其實有很多這樣的人匙姜，比如特別熱衷于考證的人畅厢，他們不光要考證，還要把考得證公之于眾氮昧。其目的不在于拿到證框杜，而是在告訴其他人他很努力。
隱藏在這一現(xiàn)象背后的是袖肥，這類人對外界的控訴——你看我都這么努力了咪辱，可還是辦不好這件事，事實證明是外界環(huán)境出了問題昭伸，是外界環(huán)境故意針對我梧乘。
從心理學來說，過度的努力其目的就是為了掩飾內(nèi)心的自卑庐杨，為其能力不足找一個合理的托詞选调。
這種情況值得家長關(guān)注。孩子在成長過程中對其自身價值的認識不夠灵份。這有兩種截然不同的表現(xiàn)：1仁堪、孩子本身能力不夠卻得到了超過其能力許多的肯定；2填渠、孩子能力出眾卻總是被批評打擊弦聂。
針對第一種情況鸟辅，孩子經(jīng)常處于焦點，但他自己知道自己的能力莺葫，然而為了保留身處焦點帶來的優(yōu)越感匪凉，孩子會通過假努力來欺騙自己，以至于到最后捺檬，孩子會麻木的認為其失敗是外部環(huán)境而非自身能力再层。
針對第二種情況，孩子的能力不錯堡纬，然而父母卻不肯給予孩子積極正面的回應(yīng)聂受。孩子為了堵住批評指責聲，不得已裝出努力的樣子烤镐。然則孩子裝努力的行為并不是為了增長知識蛋济，而是為了不被打壓。
總結(jié)起來炮叶，孩子學習很努力碗旅，但是成績不好，原因在于教育孩子的方式方法不對悴灵。
