盧盧的分享：
你對(duì)當(dāng)下自己的生活滿意嗎许师？
你的夢(mèng)想是什么房蝉？有明確的夢(mèng)想嗎？迷茫嗎微渠？
做好5年生活規(guī)劃了嗎搭幻？
對(duì)于有夢(mèng)想的孩子，和沒有夢(mèng)想的孩子能幫他們實(shí)現(xiàn)嗎逞盆？
我們自己都處于迷茫的當(dāng)下檀蹋，那我們的孩子有夢(mèng)想嗎？對(duì)于有夢(mèng)想的孩子父母能幫助他實(shí)現(xiàn)嗎云芦？對(duì)于沒有夢(mèng)想的孩子父母能引導(dǎo)他找到自己的夢(mèng)想嗎俯逾？
用筆和紙大膽的寫出來自己的夢(mèng)想。
5年的夢(mèng)想版不敢做舅逸，可以做1年的桌肴，甚至半年的。拿出紙和筆琉历，大膽寫出自己的夢(mèng)想坠七，從八大板塊開始梳理自己的夢(mèng)想，以終為始旗笔。
根據(jù)四象限法則明確自己每天重要的三只青蛙彪置。收集、排程蝇恶、列清單悉稠，執(zhí)行。
五年級(jí)的孩子艘包，制定夢(mèng)想版的猛，在完成作業(yè)的情況下耀盗，自己補(bǔ)短板。能夠堅(jiān)持是永遠(yuǎn)都不是孩子卦尊，都是家長(zhǎng)叛拷。只有家長(zhǎng)去踐行，去堅(jiān)持岂却，才能幫助孩子堅(jiān)持忿薇。
早起學(xué)習(xí)，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)躏哩。一周和一個(gè)月署浩，一個(gè)學(xué)期的。每天晚上睡前檢視自己今天完成的質(zhì)量扫尺，一起聊聊筋栋。家長(zhǎng)先制定梳理，孩子制定夢(mèng)想正驻。和孩子一起踐行弊攘。萬丈高樓平地起，孩子任何一個(gè)好的習(xí)慣姑曙，都源于家長(zhǎng)的踐行指導(dǎo)襟交。
一個(gè)人可以走的很快，一群人會(huì)走的更遠(yuǎn)伤靠。
沒有完美的家長(zhǎng)捣域，只有不斷學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。
鏈接班班和助教梳理夢(mèng)想版[愛心]
云夕
云夕老師的分享：
今天主題孩子的倦怠期
有想法自主的孩子宴合，要家長(zhǎng)放行竟宋，把權(quán)利放給他，輔助幫助他完成目標(biāo)形纺。
方法：3段式提醒丘侠。
事件過半提醒，10分鐘前提醒逐样，5分鐘前提醒蜗字。幫助沒有時(shí)間概念的孩子，建立時(shí)間感知脂新。
孔雀型孩子挪捕，熱情積極，精力充沛争便，能言善道级零，會(huì)哄爸爸媽媽開心，但喜歡情緒化。
如何幫助孔雀型孩子奏纪？幫助孩子找一個(gè)同伴鉴嗤，可以跟自己比，可以跟同伴比序调，設(shè)立機(jī)制醉锅。寫作業(yè)時(shí)卒密，使用番茄鐘藻治，并記錄每項(xiàng)作業(yè)時(shí)間制圈。寫完做小總結(jié)孽糖，今天比昨天快了多少。
取悅型孩子：不任性钧汹，不頂嘴猴娩，不喜歡反饋钟些。父母的話都聽了墩朦，但是不去執(zhí)行坯认。
如何幫助取悅型孩子？寫作業(yè)時(shí)遇到困難介杆，不主動(dòng)表述。父母要引導(dǎo)孩子表述自己的感受韭寸，需求春哨，主動(dòng)與孩子溝通。取悅型孩子 交流少 媽媽說什么都聽了 但不執(zhí)行 有孩子答應(yīng)很干脆 就是耍心眼不動(dòng)恩伺。
花時(shí)間去交涉赴背，如幫他梳理作業(yè)，問他從容易開始還是難的開始晶渠。前期多關(guān)注凰荚，多陪伴，一步一步教他褒脯。
下一步行動(dòng):
1.和然然21天清單踐行
2.和然然21天復(fù)盤踐行
3.嘗試和然然梳理他的夢(mèng)想版
