今天和同事聊天谒撼，他說上周受邀請去參觀唐山一中，老師向他介紹一中的人才培養(yǎng)方式為“森林式”文黎。顧名思義，就是孩子在校園里學(xué)習(xí)就像在林中探索锨用，當(dāng)然這個森林肯定不會有毒蛇猛獸之類的，以至于有性命之憂隘谣，所以孩子們在這里的任務(wù)就是做個探索者增拥，自己去探索，去發(fā)現(xiàn)寻歧。
名稱雖新理念卻并不是新近出現(xiàn)掌栅，或新鮮的東西，說白了也可以叫放養(yǎng)码泛。而我們地方上的小學(xué)猾封、初中的所進(jìn)行的就是圈養(yǎng)了。孩子們被作業(yè)壓的臺不起頭來噪珊，各種輔導(dǎo)班又占據(jù)了孩子們的課余時間晌缘，特別是到了初中，他們幾乎是過著披星戴月的生活痢站，整個冬季幾乎見不到幾次太陽磷箕。在成長的關(guān)鍵時刻并沒有得到飽滿的生命體驗(yàn)，異化為考試機(jī)器阵难。難怪錢學(xué)森之問總也無法解決搀捷！
君子不器，寶貴的生命豈能淪為工具多望？我們的學(xué)校和家庭就該放手讓孩子們有機(jī)會去探索世界、去發(fā)現(xiàn)問題氢烘，激發(fā)生命的靈性怀偷。
沉靜的讓他沉靜，激昂的還他個激昂播玖。讓生命保持無限的可能性椎工。豐富多彩才是世界的魅力所在。
