多年前遇到這樣一本書——金克木先生的《書讀完了》欧瘪。

“書讀完了”眷射？好大口氣，世界上的書從古到今多如海洋佛掖，窮經(jīng)皓首妖碉，也未必能探尋一二，怎敢說書讀完了苦囱！

看完這本書嗅绸，我對老先生敬仰之情如滔滔江水，果真是大家撕彤！老先生的意思是書雖然多，能讀的也就幾本猛拴，比如中國的是《易》羹铅、《詩》、《書》愉昆、《春秋左傳》职员、《禮記》、《論語》跛溉、《孟子》焊切、《荀子》、《老子》芳室、《莊子》专肪。

這些書就像是大樹的根，此后的書都是從樹根上長出的樹枝和樹葉堪侯，把樹根弄明白了嚎尤，其他的枝葉看不看都可以。當看到“樹根”書時伍宦，會犯嘀咕芽死，這些書都很難懂啊次洼！的確如此关贵！

我想起前兩天前院移走的一棵樸樹。這樸樹大約有十五年的樹齡卖毁，高達20米揖曾，距離房屋太近，有破壞地基的潛在風險，想著把它移走算了翩肌。兩個工人用了鐵鍬模暗、鐵鎬、鋸子念祭、三腳架兑宇、拖拉機等工具，采用先刨粱坤、后鑿隶糕、再用杠桿原理的方法，從早晨挖到下午兩三點站玄，才把大樹移走枚驻，費時費力。不過據(jù)說這棵大樹株旷，工人們至少獲利千元以上再登。

你看書和樹是不是很像：

暢銷書就是樹葉，不用任何工具晾剖，風吹即落锉矢，春生秋落，每年都長新葉齿尽，落了就落了沽损，人們不會記得，船過水無痕循头。

有一定知識含量的書就是樹枝绵估，要用鋸子鋸下來，樹枝雖然不能變現(xiàn)成金錢卡骂，但是可以燒火做飯国裳，在農(nóng)耕時代是居家必備之品。

而經(jīng)典書是樹根很難撼動偿警，要使用多種工具躏救，采用技巧方法，一點一點挖掘螟蒸，一旦取得盒使，就能帶來豐厚的經(jīng)濟利益。

許多人在閱讀一本書時七嫌，正是因為沒工具少办，不懂方法，又不愿意花氣力诵原，只能在樹下?lián)焓靶]營養(yǎng)的葉子英妓，無緣最精髓的核心挽放！

美國人莫提默·J.艾德勒和查爾斯·范多倫合著的《如何閱讀一本書》是一部講述如何挖掘“樹根”的工具書、方法書蔓纠，它寫給那些熱愛學習愿意“挖掘樹根”辑畦，而缺乏老師指導的自我學習者。

書中詳細列舉閱讀一本書的方法腿倚，比如如何快速閱讀一本書纯出，如何從書名判斷書籍內(nèi)容，如何在書中找尋自己想要的答案敷燎，如何判斷作者觀點是否正確等暂筝。總之硬贯，這是一本教你如何讓書本教導你的方法書焕襟，當我們掌握閱讀一本書的方法后，就可以讓這本書真正屬于自己饭豹，從而了解這個世界鸵赖，懂得生命，變得更有智慧墨状！

翻譯者郝明義是臺灣著名的出版人卫漫，曾任臺灣商務印書館總經(jīng)理兼總編輯，他在譯者序里說肾砂，讀完《如何閱讀一本書》后，有強烈的羞恥感宏悦，因為他自己做出版工作镐确，成天和書打交道，卻在44歲時讀到這本書饼煞，所以感到羞愧源葫。如果他在青少年時期就和此書相遇，學會書中的閱讀方法砖瞧，那將少走多少冤枉路息堂！

能讓一位資深出版人羞愧的書，到底講了哪些讀書方法呢块促？作者用爬樓梯的方式介紹了四種閱讀層次荣堰，下面我們跟著作者一層一層地往上爬！

1

首先是一樓——閱讀的第一個層次：基礎閱讀竭翠。

基礎閱讀就是已經(jīng)認識大部分字振坚，可以閱讀所有的讀物，但是還不夠老練斋扰，普通人小學畢業(yè)渡八，就能達到這個水平啃洋。

但是會基礎閱讀并不是真正的閱讀者，只有當一個人能自己閱讀屎鳍，能自己開始學習時宏娄，他才能變成一個真正優(yōu)秀的閱讀者。小學階段的孩子在閱讀時逮壁，通常都會有老師在旁邊指導孵坚，回答孩子的問題，孩子們不清楚如何超越基礎閱讀貌踏。

閱讀的能力和方法并不必然隨著年齡的增長而提高十饥。作者說，許多美國大學生只具備基礎閱讀的能力祖乳，甚至一些大學開設閱讀指導課程逗堵，是為了讓大學生閱讀能力達到他小學畢業(yè)時候所該具備的閱讀能力！

在閱讀上眷昆，人們總會有個假象：以為讀書很簡單蜒秤，會認字就會閱讀，就像人們肚子餓了想吃飯亚斋，是一種本能反應作媚！有一句俗語：“書讀百遍其義自見”，其實如果沒掌握方法帅刊，讀一千遍意思也出現(xiàn)不了纸泡，因為對于大腦而言，閱讀是一件非常復雜的工作赖瞒。有一本書叫《普魯斯特與烏賊》就論證了“大腦天生不會讀”女揭！

基礎閱讀是一切閱讀的基礎，如果還沒精通基礎閱讀栏饮，那我們只能停留在一樓吧兔，無法也沒有力氣抬起邁向二樓的雙腳。

2

二樓——閱讀的第二個層次：檢視閱讀

檢視閱讀這個名詞袍嬉，看起來有點高深莫測境蔼，翻譯成口語，就是略讀或者粗讀伺通。

略讀箍土，我們并不陌生。當今世界泵殴，書報雜志浩如煙海涮帘，其中絕大部分只能大略地看看，泛泛地讀笑诅，甚至是魯迅所說的“隨便翻翻”调缨，這就是所謂“略讀”疮鲫。

當然略讀并不是簡單地隨便翻閱，它要求你對一本書做出判斷——這本書值不值得多花時間仔細閱讀弦叶。

即使一本書不值得多花時間仔細閱讀俊犯，那么我們通過略讀也能了解到許多這本書有關的事，從而擴大視野伤哺，增長知識燕侠！

略讀一本書的時間要控制在一小時內(nèi)，可以通過看書名立莉、序言绢彤、目錄、索引蜓耻、書衣來了解一本書的資訊茫舶，然后再用跳讀和速讀的方法，挑幾個自己感興趣或跟主題息息相關的篇章來看刹淌。通過略讀饶氏，你要把書做個分類，以便將來需要時好作參考有勾，并判斷這本書是否還值得繼續(xù)深挖下去疹启。

學會檢視閱讀的方法，你會很驚訝自己節(jié)省了大量時間蔼卡，掌握了更多重點喊崖，你會發(fā)現(xiàn)閱讀原來沒有那么難！但是雇逞，這一切都是建立在精通基礎閱讀的層次上贷祈！

3

三樓——閱讀的第三個層次：分析閱讀

分析閱讀是全書著墨最多的一個方法，作者用整整一個篇章的文字喝峦，來詳細講述分析閱讀的方方面面，可見作者對分析閱讀的重視呜达。因為作者認為分析閱讀是優(yōu)質閱讀谣蠢，是一個人能做到的最好的閱讀方式。

作者特意強調(diào)查近，如果你讀書的目的只是獲得資訊或消遣眉踱，那就完全沒有必要用到分析閱讀。這也再次聲明霜威，作者是為熱愛學習的人編寫本書谈喳。只愿掃拾樹葉的人，可以飄過戈泼！

如果說檢視閱讀是在最短的時間內(nèi)識別一本書婿禽，那分析閱讀的時間是永遠赏僧，在這個層次的閱讀中，讀者要緊緊抓住一本書扭倾，一直到讀到這本書成為他自己為止淀零。

如何將一本書變成自己的東西，我們首先要學會為書籍分類膛壹，因為我們要明白是哪一類書帶給我們指導驾中，也要知道這些書是用什么方法指導的。譬如歷史書和哲學書模聋，講述知識的方法就截然不同肩民。其次，要能看出一本書的骨架結構链方，會用自己的話敘述出整本書的大意持痰。然后找出書中的關鍵詞、關鍵句侄柔，能判斷出作者寫書的目的共啃。最后還要會公正地評判這本書。

可以看出暂题，分析閱讀就是精讀移剪，此時閱讀重在質量。在閱讀中運用探索性思維薪者，循著作者的思路纵苛，通過欣賞妙詞佳句、體會立意構思言津，揣摩布局謀篇攻人。對作品的重要細節(jié)、關鍵情節(jié)等靜心細讀悬槽，消化讀物的基本內(nèi)容怀吻。這種讀書方法，也是上學時語文老師教的給文章分段初婆，總結中心思想等蓬坡。回憶中學時磅叛，不知是老師教的無趣屑咳，還是自己不開竅，總之弊琴，最反感地就是總結中心思想兆龙，不會總結也總結不出來！

讀《如何閱讀一本書》后敲董，學習用分析閱讀的方法讀書紫皇，用一段話總結書的內(nèi)容慰安，給書畫思維導圖，受益匪淺坝橡，一些很難懂的書經(jīng)過這些步驟后泻帮，變得清晰明白。比如我?guī)е跻坏呐畠鹤x魯迅先生的《朝花夕拾》计寇，兩人竟然讀得津津有味锣杂，時間過去一年多了，女兒仍清楚記得切切查查的長媽媽番宁，五猖會的黑白無常元莫，消瘦正直的藤野先生。

所以真正想從書中學到知識的讀者蝶押，在閱讀時踱蠢，一定不能錯過分析閱讀的方法，只有這樣閱讀棋电，才能汲取到精華茎截！

4

四樓——閱讀的第四個層次：主題閱讀

主題閱讀是閱讀的最終目標，主題閱讀是就同一個主題同時閱讀兩三本甚至更多書的方法赶盔。這種方法是建立在你已經(jīng)有了大量閱讀的基礎上的企锌，你沒有大量閱讀書籍，是不能確定閱讀的主題于未，即使有想研究的主題撕攒，也不知道都有哪些相關的書籍！

所以烘浦，主題閱讀的前提一定是你已經(jīng)讀了許多許多的書抖坪，能熟練運用檢視閱讀和分析閱讀。

主題閱讀方法分7步：

第一闷叉、確定研究主題擦俐；

第二、用檢視閱讀方法找書握侧；

第三捌肴、用檢視閱讀方法在書中找需要的內(nèi)容；

第四藕咏、自己定框架，把所有書的內(nèi)容都統(tǒng)一到這個框架里秽五。這是最困難的一步孽查。

第五、根據(jù)研究主題坦喘，自己提出問題盲再，在相關的書中尋找答案

第六西设、厘清各個答案之間邏輯關系

第七、用公正客觀的立場提出自己的研究成果答朋。

主題閱讀是比較難的方法贷揽，但也是最能系統(tǒng)地學到知識的方法。

朱光潛也提出做學問必須采取綜合閱讀的方法梦碗，他在《天資與修養(yǎng)》中說：“以問題為中心時禽绪，心中必須有一個待研究的問題，然后采關于這問題的書籍去讀洪规，用意在搜集材料和諸家對于這問題的意見印屁，以供自己權衡去取，推求結論斩例⌒廴耍”

他同時強調(diào)：“一個人如果抱有成就一種學問的志愿，他就不能不有預定計劃與系統(tǒng)念赶。對于他础钠，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練叉谜，一種準備旗吁。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃正罢，久了他自然還可以啃出滋味來阵漏！”

當你一步一步往樓梯上爬，用這些閱讀方法研讀各種經(jīng)典書籍后翻具，書在你的腳下履怯，一寸一尺把你墊高，無數(shù)人的知識教訓集中在你一個人身上受用裆泳，你會不會有“會當凌絕頂叹洲，一覽眾山小”的感覺？

為了實踐所講的閱讀方法工禾，作者在書中還單辟一個篇章运提，講述閱讀不同讀物的方法，比如如何閱讀實用型的書闻葵，如何閱讀想像文學民泵，如何閱讀歷史書，如何閱讀科學書槽畔，如何閱讀哲學書等栈妆。每種類型的書，側重點不同，論證的方法各不相同鳞尔，掌握這些差異后嬉橙，能幫助讀者更全面深入了解一本書。

為什么讀書

《如何閱讀一本書》用368頁文字寥假，事無巨細地講述閱讀一本書的方法市框，有些難懂的地方，作者變換各種表達方式去闡述糕韧，還列舉大量的例子枫振？為什么要這樣做？為什么要費勁地讀一本書兔沃？這回到最初的問題上——為什么讀書蒋得？

為什么讀書？

有的人為了打發(fā)時間乒疏，有的人為了娛樂额衙，有的人為了了解資訊，有的人為了學到知識怕吴。

作者在書中誠懇地告訴大家：“一本消遣或娛樂性的書可能會給你帶來一時的歡愉窍侧，但是除了享樂之外，你不可能再期待其他收獲转绷！”讀了這些書后“你的心智基本上跟過去沒什么兩樣”伟件！

一個自我要求很高的讀者，閱讀超越你頭腦的書议经，只有這樣的書能幫助你的思想增長斧账。人們的心智和肌肉一樣，如果不常運用就會萎縮煞肾，當人們停止成長時咧织，也就邁向了死亡。

好的閱讀籍救，主動的閱讀习绢，不只是對我們的工作事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長蝙昙。

全書末尾闪萄，作者也如金克木老先生一樣，告誡大家需要讀的書并不多奇颠，你應該“自己去找出對你有特殊價值的書”败去，這樣的書能教你很多關于閱讀與生命的事情，這樣的書會幫助你不斷的成長烈拒。

合上本書后为迈，我也如郝明義先生般羞愧三椿，他羞愧的是沒及時發(fā)現(xiàn)好書，我羞愧的是近四十歲葫辐，閱讀水平還停留在小學畢業(yè)階段！

這本書是愛學習人的屠龍寶刀伴郁，你值得擁有耿战！