一劣光、感受
1.如果孩子在影響他人時(shí)，我們第一次可以提醒孩子糟把，經(jīng)過提醒后绢涡，第二次的時(shí)候要提醒加警告，第三次可以用平靜的心態(tài)去說你遣疯，這是要孩子遵守規(guī)則雄可。
2、相關(guān)后果能幫助幼兒了解為什么某種行為不可取缠犀，為他們提供改變這種行為的個(gè)人動(dòng)機(jī)数苫，相關(guān)后果不是僅僅強(qiáng)迫幼兒按照成人認(rèn)為最好的那樣去做，而是幫助幼兒反思自己行為的后果辨液。
二虐急、收獲
1.自己給孩子規(guī)定時(shí)間，不如讓孩子自己規(guī)定時(shí)間滔迈；懲罰犯錯(cuò)的孩子止吁，不如讓孩子對自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。
2.選擇合理的后果燎悍，有的后果是教育了孩子敬惦，孩子還很愛你，而另一種后果是教育了孩子谈山，但孩子很恨你俄删。
三、行動(dòng)
1.不要忽視兒童的感受奏路，要從根源解決抗蠢。
2.不要讓自然后果變成懲罰，給孩子帶來傷害思劳，遇事要冷靜迅矛，不罵、不吼潜叛，同情孩子秽褒，想辦法與孩子好好說壶硅。
