? ? 剛剛從群里看到《給教師的教師》第二次優(yōu)秀作業(yè)的名單上吕粗，赫然寫著我的名字，眼睛突然就泛起了漣漪旭愧，似乎這段時(shí)間的堅(jiān)持和努力颅筋，總算沒(méi)有辜負(fù)，但是馮老師的提醒讓我理智：“網(wǎng)師學(xué)習(xí)目的在提升自己榕茧，不是單純與人比高低垃沦，所以盡力去反思自己的不足是最重要的∮醚海”
? ? 簡(jiǎn)單梳理一下今天的學(xué)校工作：今天終于在月考前完成了班級(jí)的第一輪談話肢簿，今天談話的學(xué)生有：尹語(yǔ)嫣、蘇甜甜蜻拨、宋俊瑤池充、田光正、王堅(jiān)和張炎創(chuàng)缎讼。今天的談話氣氛格外友好親切收夸，這幾個(gè)學(xué)生身上也有許多值得贊揚(yáng)的地方，比如尹語(yǔ)嫣的樸實(shí)血崭、蘇甜甜的開(kāi)朗卧惜、宋俊瑤的真誠(chéng)、田光正對(duì)班級(jí)高度的責(zé)任意識(shí)夹纫、王堅(jiān)的改變和張炎創(chuàng)的努力咽瓷。今天我對(duì)他們提出了幾點(diǎn)的建議，他們也給我講了各自的困惑和煩惱舰讹，師生之間無(wú)縫隙的融合和交流茅姜，定會(huì)使我們的關(guān)系更加親密和信任。
? ? 今天的班級(jí)論壇圍繞課堂禮儀——教師禮儀和學(xué)生禮儀展開(kāi)月匣，下面節(jié)選部分發(fā)言內(nèi)容：
范典錦：大家試想：現(xiàn)在在臺(tái)上講锄开，臺(tái)下鬧哄哄一片粪狼，我心里會(huì)怎么想享潜？所以我們要閉嘴疾就，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，而且見(jiàn)到老師要問(wèn)好，尊重每一科的老師。
田一岐：上課前要把下節(jié)課需要的東西準(zhǔn)備好，認(rèn)真聽(tīng)講。
馬晶晶：上課注意力要集中，不做其他作業(yè)沈善，不喝水罩润，不吃東西应媚，不唱歌猜极，不玩玩具中姜，不嬉皮笑臉。
葉怡明：保持安靜跟伏，專心聽(tīng)講丢胚，貴族與平民的區(qū)別就在于教養(yǎng)和禮儀。
劉璇：上課做到：眼到受扳、口到携龟、心到，相信老師勘高，相信自己峡蟋。教師的禮儀就是不隨意接打電話，不無(wú)故離開(kāi)教室相满。
喬沂鳴：學(xué)生應(yīng)該鞠躬問(wèn)好层亿，上課不跑神。教師的禮儀是認(rèn)真?zhèn)湔n立美、上課匿又，全心全意把知識(shí)傳授給學(xué)生。
薛箏：學(xué)生不做小動(dòng)作建蹄，遲到要打報(bào)告碌更，積極回答問(wèn)題。
唐銅欣：學(xué)生不應(yīng)該接話茬洞慎。教師的禮儀是：氣氛不能太放松痛单。
張?chǎng)┸纾簩W(xué)生回到問(wèn)題要聲音洪亮，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤劲腿，主動(dòng)問(wèn)好旭绒。
教師禮儀：不能辱罵學(xué)生，不能體罰學(xué)生焦人。
聶先哲：教師禮儀：學(xué)生喊報(bào)告時(shí)不能故意忽視挥吵。不可當(dāng)眾體罰學(xué)生。學(xué)生鞠躬花椭，教師應(yīng)該回禮忽匈。
王攀：教師禮儀：舉止優(yōu)雅，穿著大方矿辽，用普通話丹允。
張炎創(chuàng)：教師禮儀：因材施教郭厌，提升自己的專業(yè)能力和水平。
呂孟陽(yáng)：坐姿端正雕蔽，不能睡覺(jué)折柠，傳紙條。
陳柯羽：平等對(duì)待學(xué)生萎羔，教師在課堂上也不能做其他事情液走，注重學(xué)生心理狀況，及時(shí)溝通贾陷，師德為先缘眶，不能把情緒帶到課堂上。
? ? 發(fā)起這樣的討論是因?yàn)榻裉炻?lián)動(dòng)群里的主題髓废，忙完后看到群里的幾點(diǎn)總結(jié)巷懈，尤其是賀老師對(duì)于教師禮儀的總結(jié)特別到位：“為人師表，說(shuō)的就是教師的禮儀慌洪。 淺層說(shuō)顶燕，言談得體，舉止恰當(dāng)冈爹； 中層說(shuō)涌攻，嚴(yán)于律己，寬以待人频伤，學(xué)高恳谎，身正； 深層說(shuō)憋肖，人格峻潔因痛，思想豐華，學(xué)養(yǎng)深厚岸更，專業(yè)精湛鸵膏，行為端翔，身心安樂(lè)怎炊√菲螅”讓我們今后都對(duì)照檢查，一一實(shí)現(xiàn)评肆。
? ? ? 關(guān)于閱讀：今日閱讀的是郝老師的《思屑|不是每一種學(xué)習(xí)都叫新網(wǎng)師》债查，雖然每段都是獨(dú)立的內(nèi)容，卻給了我很大的啟迪和幫助糟港。因?yàn)槲矣X(jué)得有時(shí)候心靈的火花真的是稍縱即逝，如果能把它們撲捉下來(lái)院仿，記下來(lái)秸抚，真的也是一筆財(cái)富速和。
? ? 比如關(guān)于打卡，我問(wèn)自己：是否如郝老師所講：真正沉浸在課程中剥汤，與書(shū)籍對(duì)話颠放，與自我對(duì)話，如切如磋吭敢，如琢如磨碰凶，探究知識(shí)，追尋真理鹿驼。 反思之后我發(fā)現(xiàn)自己是真正愛(ài)知識(shí)欲低、愛(ài)教育，可是這種愛(ài)只是情感畜晰，還很膚淺砾莱，還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為一種能力。
? 同樣讓我反思的還有在網(wǎng)師聽(tīng)課時(shí)的狀態(tài)凄鼻，的確腊瑟，我感覺(jué)抽象，自己決定預(yù)習(xí)還算扎實(shí)块蚌，卻沒(méi)有帶著困惑來(lái)聽(tīng)課闰非，所以在參與互動(dòng)對(duì)話時(shí)候，就惶恐不安峭范。
? 郝老師說(shuō)到财松，在一個(gè)崇尚聚光燈、紅地毯與舞臺(tái)的時(shí)代虎敦，談寂寞游岳、漫長(zhǎng)與修行總是顯得不合時(shí)宜。但總有一些偉大的靈魂洞悉其價(jià)值其徙，當(dāng)然胚迫，唯有少數(shù)人能聽(tīng)懂。
我覺(jué)得作為他的學(xué)生唾那，我們就是那些少數(shù)能聽(tīng)懂他的人访锻，雖然還沒(méi)有徹底頓悟，也沒(méi)有具備郝老師的能力闹获，但是我們?cè)谂拷谌瑥乃砩霞橙∧芰亢土α俊?/p>
? ? 關(guān)于稱呼，我已經(jīng)習(xí)慣稱呼郝老師避诽，雖然我知道他眾多的光環(huán)龟虎，但他仍然強(qiáng)調(diào)“我們新網(wǎng)師么價(jià)值取向是平等、自由沙庐、謙虛鲤妥，在這里佳吞，所有人都只有一個(gè)身份———“學(xué)者”（求學(xué)者）；只在一處景仰———真理棉安〉装猓”這也是讓我能迅速融入其中的原因，這個(gè)沒(méi)有沒(méi)有頭銜贡耽，沒(méi)有官職衷模，有的只是濃郁的學(xué)術(shù)氣息和互助勉勵(lì)和提醒的同路人。
? ? ? 不是每一種學(xué)習(xí)都叫新網(wǎng)師蒲赂。 短短的40天（盡管已經(jīng)是網(wǎng)師的老學(xué)員了）阱冶，今年卻是格外的嚴(yán)格：： 1，一學(xué)期沒(méi)有選修一門課凳宙， 2熙揍，連續(xù)2次不參與課堂討論， 3氏涩，連續(xù)2次不提交預(yù)習(xí)作業(yè)届囚， 4，不提交學(xué)期末的“大作業(yè)”是尖， 5意系，長(zhǎng)期不在課程小組發(fā)閱讀筆記。
? ? ? 還有饺汹，在網(wǎng)師蛔添，我們必須學(xué)習(xí)認(rèn)真。認(rèn)真閱讀通知兜辞，認(rèn)真預(yù)習(xí)迎瞧，認(rèn)真上課，認(rèn)真寫作業(yè)…… 是的逸吵，說(shuō)來(lái)容易凶硅，做到很難。但這是一切自我蛻變的起點(diǎn)扫皱！今天再認(rèn)真體會(huì)郝老師的話“嚴(yán)格就是關(guān)愛(ài)”足绅，覺(jué)得非常有道理，因?yàn)檫@里有最強(qiáng)監(jiān)督力度韩脑，尤其對(duì)我這種缺乏自律的人來(lái)說(shuō)氢妈，更是一種約束和規(guī)范。由此我也聯(lián)想到我對(duì)班級(jí)的管理段多，不能錯(cuò)把放縱當(dāng)成師愛(ài)首量，真正的愛(ài)是紀(jì)律管控的。
? ? ? 讀完全篇后，我又讀了三遍加缘，其實(shí)是不想放過(guò)郝老師的每句話粥航，下面節(jié)選幾段我最喜歡的話：
? ? ? 一、如何成為一個(gè)行業(yè)的高手生百？ 1，一萬(wàn)小時(shí)定律柄延，足夠長(zhǎng)的時(shí)間蚀浆，五年、十年…… 2搜吧，知行統(tǒng)一市俊。不能只做不學(xué)，也不能只學(xué)不做滤奈。 3摆昧，高人指點(diǎn)，或?qū)κ謴?qiáng)大蜒程。 4绅你，跨界能力。能跨出自己的行業(yè)昭躺、學(xué)科忌锯。 5，家庭強(qiáng)大的后盾支撐领炫。能心無(wú)旁騖沉潛而不為生活瑣事分心牽累偶垮。 成為一個(gè)卓越的教師亦如此。
? ? ? 二帝洪、關(guān)于人的發(fā)展似舵，本質(zhì)是思維發(fā)展。 寫作葱峡，是提升心智的重要途徑砚哗，是深度學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力工具。良好的寫作能力能夠幫助自己清晰表達(dá)觀點(diǎn)族沃，以及觀點(diǎn)之間的聯(lián)系频祝。 寫作暴露出的問(wèn)題都可以解釋為思維的問(wèn)題。不重視寫作的學(xué)習(xí)是低層次學(xué)習(xí)脆淹。認(rèn)為自己理解了常空，只是寫不出來(lái)，是一種誤解或自欺盖溺。寫不出來(lái)漓糙，就是不理解。
? ? 三烘嘱、很喜歡哲學(xué)家休謨這句話:“當(dāng)我們專注地研究人類生活的空虛昆禽，并考慮榮華富貴空幻無(wú)常時(shí)蝗蛙，也許我們正在阿諛?lè)暧约簯卸璧奶煨浴醉鳖！?空虛的本質(zhì)是什么捡硅？是生命尋找不到意義感，是生活失去了真正的熱愛(ài)盗棵、行動(dòng)與創(chuàng)造壮韭。
? ? 回顧新學(xué)期以來(lái)我的忙碌、奔跑纹因、追逐喷屋、把每一分鐘都利用起來(lái)，包括中午在給孩子做飯的時(shí)候瞭恰，我仍在聽(tīng)著喜馬拉雅電臺(tái)的誦讀……不正是因?yàn)榫W(wǎng)師這個(gè)卓越的學(xué)習(xí)共同體帶著我向上提升的原因嗎屯曹？而網(wǎng)師真的有著這樣的魔力和磁力！
? ? 最后一首詩(shī)獻(xiàn)給大家：
《時(shí)光的價(jià)值》
——?jiǎng)P瑟琳·桑
要想知道一年的價(jià)值惊畏，
那就去問(wèn)期末測(cè)驗(yàn)不及格的學(xué)生恶耽。
要想知道一個(gè)月的價(jià)值，
那就去問(wèn)生了早產(chǎn)兒的母親颜启。
要想知道一周的價(jià)值驳棱，
那就去問(wèn)周報(bào)的編纂。
要想知道一小時(shí)的價(jià)值农曲，
那就去問(wèn)等候會(huì)晤的戀人社搅。
要想知道一分鐘的價(jià)值，
那就去問(wèn)誤了火車乳规、汽車或者飛機(jī)的人形葬。
要想曉得一秒鐘的價(jià)值，
那就去問(wèn)大難不逝世的人暮的。
要想知道一毫秒的價(jià)值笙以，
那就去問(wèn)奧運(yùn)會(huì)取得銀牌的人。
時(shí)間不等人冻辩，
你擁有的每一刻都要珍惜猖腕。
