和壓力做朋友
堰塞湖導(dǎo)入：
閔：由教轉(zhuǎn)向?qū)W，只體現(xiàn)在前幾分鐘产阱，最后又因為慣性成了教，
壓力=壓力源+壓力反應(yīng)（應(yīng)對）
林芳：壓力外化块仆，畫出來构蹬，命名王暗，壓力來的時候，你的身體反應(yīng)庄敛？
谷愛凌的壓力俗壹，姥姥
不僅有評判，而且能提出建設(shè)性的意見
什么事情藻烤，什么時候绷雏，讓你感受到了壓力，你的壓力值是幾分怖亭，你當(dāng)時的反應(yīng)是涎显？
畫曲線圖的企圖和點評？
故事最能打動人：
貼近學(xué)生的故事-----班里來了一個復(fù)讀生
學(xué)案的調(diào)整：
摳圖：+故事
壓力太行诵伞：----加壓方法
和壓力做朋友
定義是什么期吓？-----為什么？---怎么辦倾芝？
外化膘婶、擬人化：
什么時候你感受到了它的出現(xiàn)？它的出現(xiàn)對你的影響蛀醉？你是如何評估這些影響悬襟？你是如何應(yīng)對這些影響？回頭看拯刁，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟脊岳？
