四年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們赚哗，親愛(ài)的小泡泡們：
晚上好她紫！
感謝您參與今晚的在線家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)你們看到“虐你千百遍屿储，待你如初戀”的主題贿讹，你可能會(huì)莞爾一笑，而這句話够掠，恰恰是我們這學(xué)期的真實(shí)寫(xiě)照民褂。其實(shí)，這句話既是對(duì)我說(shuō)的疯潭，這一學(xué)期的工作充滿挑戰(zhàn)赊堪，但我依然熱愛(ài)的我的教育，我的課堂竖哩，我的學(xué)生哭廉，這是我的初心。這句話也是對(duì)您說(shuō)的相叁，孩子成長(zhǎng)中的風(fēng)雨總夾雜著家長(zhǎng)的焦慮遵绰、擔(dān)憂、生氣增淹、不安椿访，但別忘了，他永遠(yuǎn)是你最愛(ài)的那個(gè)小人虑润，這是你的初心成玫。這句話也是對(duì)每一個(gè)學(xué)生說(shuō)的，學(xué)習(xí)再苦再累拳喻，也要留有初心梁剔，堅(jiān)持如一去努力。我想這份初心便是我們共聚在這兒的原因舞蔽。
“雙減”時(shí)代荣病，作為教師，我們必須反復(fù)思考：減了什么渗柿，增了什么个盆，怎么樣才是最好的教育？作為孩子朵栖，這一學(xué)期都做了些什么颊亮，有哪些長(zhǎng)進(jìn)？作為家長(zhǎng)陨溅，假期要怎么做才是高質(zhì)量的陪伴呢终惑？今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，我們就從以下三個(gè)方面和大家一起分享：學(xué)校教育的“增”與“減”门扇，家庭教育的增與將以及假期的溫馨提示雹有。
酈波老師曾說(shuō)：母語(yǔ)素養(yǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的角色是最不可或缺偿渡，也是影響最深遠(yuǎn)的。學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于孩子們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和全面能力的培養(yǎng)“有百利而無(wú)一害”霸奕。如果說(shuō)語(yǔ)文是“百科之母”溜宽，那么小學(xué)語(yǔ)文則是“母之根基”。
“雙減”背景下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)质帅，由能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)向素養(yǎng)導(dǎo)向适揉。語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)到底指什么呢？它包含四個(gè)方面：語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用煤惩，思維的發(fā)展與提升嫉嘀，審美的鑒賞與提升，文化的傳承與理解魄揉。語(yǔ)文核心素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)吃沪、一個(gè)整體，應(yīng)該有機(jī)地整合在一起什猖。但是票彪，如果從這四個(gè)方面中推敲和選擇最關(guān)鍵，最重要不狮，也是最基礎(chǔ)的一個(gè)方面降铸，那一定是語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，其他三個(gè)方面都是基于語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用摇零，并最終通過(guò)語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用來(lái)實(shí)現(xiàn)推掸。
“雙減”背景下，我們學(xué)校的教育到底增了什么驻仅？減了什么谅畅？
首先，我們的語(yǔ)文學(xué)科做了一下四個(gè)方面的增減：
一是專注于課堂體質(zhì)增效噪服。大單元設(shè)計(jì)毡泻，大問(wèn)題引領(lǐng)，分享式教學(xué)粘优，學(xué)生們?cè)谡n堂上自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題仇味、學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題雹顺，與他人合作丹墨，共同探究問(wèn)題，分享問(wèn)題解決的過(guò)程嬉愧。這樣的學(xué)習(xí)贩挣，不再是“你講我聽(tīng)”的單向灌輸，不再是大量重讀的機(jī)械記憶，重理解王财，重思維卵迂，重表達(dá)，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)搪搏，聯(lián)結(jié)學(xué)生熟悉的生活狭握，借力學(xué)生熟悉的同伴闪金，2課堂的深度學(xué)習(xí)與思維生長(zhǎng)疯溺。
二是精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。我們四年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在學(xué)期初就對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)研討哎垦，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)囱嫩，杜絕單一追求分?jǐn)?shù)，杜絕隨意拔高要求漏设、出現(xiàn)高難度的作業(yè)墨闲。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)作業(yè)科學(xué)性，選擇性郑口，以作業(yè)幫助老師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況鸳碧，以作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的自我檢測(cè)與反思，以作業(yè)助力學(xué)生鞏固舊知識(shí)犬性，引向新知識(shí)瞻离，充分體現(xiàn)作業(yè)的育人功能。
三是增加了學(xué)科綜合性活動(dòng)乒裆，以文化人套利，以德育人，以智育人鹤耍，以美育人肉迫。以神話單元為例，閱讀內(nèi)容從課內(nèi)延伸到課外稿黄，課內(nèi)閱讀喊衫，感受神話的神奇，品味神話人物的特點(diǎn)杆怕，感悟古人大膽的想象格侯，了解人類的創(chuàng)世文化，學(xué)習(xí)閱讀神話的方法财著。課外大量閱讀中外神話联四，利用閱讀手冊(cè)繪制神話人物形象，并將中外神話進(jìn)行對(duì)比閱讀與思考撑教，打破了學(xué)科與學(xué)科的邊界朝墩，打破了學(xué)校與生活的邊界，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連續(xù)性與交互性收苏。同樣的例子也體現(xiàn)在十二月的“閱讀節(jié)”亿卤，課內(nèi)讀歷史人物故事，感受古人智慧鹿霸；課外收集歷史人物故事排吴，做歷史人物展小報(bào)，講歷史人物古詩(shī)懦鼠。聽(tīng)钻哩、說(shuō)、讀肛冶、寫(xiě)街氢、畫(huà)、講睦袖、演……學(xué)生的素養(yǎng)就在這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)中顯著提升珊肃。
四是改進(jìn)了評(píng)價(jià)體系。減少了結(jié)果評(píng)價(jià)的比例馅笙，更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)伦乔，增值性評(píng)價(jià)和綜合多元的評(píng)價(jià)。仍然以神話單元為例董习，通過(guò)課堂交互烈和，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果是否把握清楚，通過(guò)課后的練習(xí)中阱飘，評(píng)價(jià)學(xué)生是否感受到神話的神奇斥杜，是否能夠提煉出人物的鮮明特點(diǎn)。通過(guò)習(xí)作沥匈，評(píng)價(jià)學(xué)生是否打開(kāi)了想象力的大門蔗喂，通過(guò)《閱讀手冊(cè)》，評(píng)價(jià)學(xué)生課外閱讀的質(zhì)與量高帖，通過(guò)對(duì)比閱讀缰儿，評(píng)價(jià)學(xué)生的思維發(fā)展，通過(guò)“桐生小講堂”分享課外神話故事散址，評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)力和傾聽(tīng)?wèi)?yīng)對(duì)力乖阵。日常觀察、課堂觀察预麸、課堂練習(xí)瞪浸、口頭測(cè)評(píng)、書(shū)面作業(yè)吏祸、問(wèn)卷調(diào)查对蒲、學(xué)生訪談等多種方式結(jié)合，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，基于學(xué)生起點(diǎn)與結(jié)果的評(píng)價(jià)蹈矮，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的增值性（就是孩子們學(xué)會(huì)了自己跟自己比砰逻，到底進(jìn)步了多少。）
其次泛鸟，落實(shí)勞動(dòng)教育蝠咆，賦能學(xué)生成長(zhǎng)
今天我們談到的勞動(dòng)教育，其實(shí)是指向“新勞動(dòng)”的育人課程北滥。2019年11月開(kāi)始國(guó)家教育部刚操，明確“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小各學(xué)段碑韵，貫穿家庭赡茸、學(xué)校缎脾、社會(huì)各方面”祝闻。
結(jié)合“為實(shí)踐用人，用實(shí)踐育人遗菠，在實(shí)踐中育人”的課程理念联喘。確定勞動(dòng)教育課程目標(biāo)：樹(shù)德、增智辙纬、健體豁遭、潤(rùn)美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展贺拣。已求引導(dǎo)學(xué)生從“認(rèn)知”到“實(shí)踐”蓖谢，在勞動(dòng)中回歸教育本真。
針對(duì)課程譬涡，我們主要采用校內(nèi)為主闪幽，家校協(xié)同，分層設(shè)置（分層主要指按照年段涡匀，制定不同的目標(biāo)盯腌、訓(xùn)練內(nèi)容）這些模式開(kāi)展勞動(dòng)教育。
（一）基于日常生活的普適性勞動(dòng)課程
通過(guò)家庭清潔陨瘩、烹飪腕够、收納、家庭管理舌劳、服務(wù)家人等系列普適性勞動(dòng)帚湘，在每次一勞動(dòng)中去管理自己，成長(zhǎng)自己甚淡，成就自己大诸。
（二）基于校園勞動(dòng)的專設(shè)性勞動(dòng)課程
1.個(gè)性化職業(yè)崗位：參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等底挫。
2.小菜園課程（3-4年級(jí)）（品綜組負(fù)責(zé)）：在小菜園的種植恒傻、管理、采摘等活動(dòng)中建邓，感受勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)盈厘，初步形成勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。
（三）基于夢(mèng)想規(guī)劃的職場(chǎng)勞動(dòng)課程
1.職業(yè)生涯教育課程：職業(yè)體驗(yàn)微感知官边、職業(yè)崗位齊尋訪沸手、職業(yè)崗位初體驗(yàn)、職業(yè)崗位深觀察注簿、體驗(yàn)感受眾分享契吉、職業(yè)體驗(yàn)再?gòu)?fù)盤(pán)。
（四）基于家校協(xié)作的互助式勞動(dòng)課程
1.家長(zhǎng)課程：社會(huì)職業(yè)進(jìn)校園
利用家長(zhǎng)課程的平臺(tái)诡渴，開(kāi)展社會(huì)職業(yè)進(jìn)校園的活動(dòng)捐晶，讓一個(gè)個(gè)來(lái)自不同職業(yè)的父母講述自己職業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)技能妄辩，特別是職業(yè)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)惑灵，并聘請(qǐng)家長(zhǎng)成為班級(jí)微社會(huì)不同職業(yè)的顧問(wèn)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)眼耀。
（五）基于公益性的社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)課程
做慈善志愿者：以募款捐助他人
通過(guò)廢舊書(shū)籍的售賣去募捐善款英支，為貧困兒童送去衣物、圖書(shū)和各類學(xué)習(xí)用品以及日常生活用品哮伟，讓孩子在慈善勞動(dòng)中進(jìn)一步獲得社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)干花。
第二板塊，我們聊一聊雙減背景下從家庭教育的角度看“增”“減”楞黄。
好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者池凄，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者谅辣。這些更多依賴于就家庭教育修赞，回歸教育本質(zhì)，提早規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)之路桑阶。
作為家長(zhǎng)柏副，我們可以從以下三個(gè)方面思考：
首先，當(dāng)我們聽(tīng)到“減除過(guò)重負(fù)擔(dān)蚣录，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)”這句話時(shí)割择，我們可以問(wèn)一問(wèn)，雙減等于躺平嗎萎河？我想荔泳，大家的答案都是否定的蕉饼。孩子的成長(zhǎng)，一定要拒絕躺平玛歌。
那么昧港，雙減到底減掉的什么？過(guò)重負(fù)擔(dān)支子。什么是過(guò)重创肥？什么是適當(dāng)？你的孩子在學(xué)習(xí)上處于過(guò)重值朋？還是適當(dāng)叹侄？還是不足？咱們減作業(yè)昨登，減課外培訓(xùn)趾代，能減掉孩子的自律嗎？能減掉孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣嗎丰辣？能減掉對(duì)時(shí)間管理的學(xué)習(xí)嗎撒强？能減掉勤奮好學(xué)，堅(jiān)持不懈糯俗，吃苦耐勞的品質(zhì)嗎尿褪？
以“勤奮學(xué)習(xí)”為例睦擂，四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生勤奮精神的關(guān)鍵期得湘，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，學(xué)生積懶成笨顿仇，不愿意迎接智力上的挑戰(zhàn)淘正，以后遇見(jiàn)稍微有難度的知識(shí)就會(huì)繞著走，所以臼闻，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)鸿吆，雖然減少了書(shū)面的作業(yè)，但是班級(jí)卻多做了很多事情述呐，如早讀培養(yǎng)專注力和勤奮感覺(jué)（播放早讀視頻）惩淳，如打造完美教室（圖片），如做完美教室期末慶典（圖片）乓搬，如追求理想課堂（圖片）思犁，如培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)等等〗希“雙減”之下激蹲，老師增加了很多思考和創(chuàng)意實(shí)踐，指向?qū)W生們的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力江掩，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)学辱。
再以勤奮感為例乘瓤，孩子回到家里，沒(méi)有學(xué)校的書(shū)面作業(yè)策泣，怎么培養(yǎng)勤奮感衙傀？海量閱讀，自主練筆萨咕，增加鍛煉差油，多做家務(wù)，多和家人朋友聊天等等任洞，一定要讓孩子身體動(dòng)起來(lái)蓄喇，腦子動(dòng)起來(lái)，情感也流動(dòng)起來(lái)交掏。特別是長(zhǎng)假期妆偏，如寒假、暑假盅弛，孩子應(yīng)該過(guò)有規(guī)律的健康生活钱骂，而不是盲目瘋玩。
第二挪鹏，突圍應(yīng)試教育见秽，走向生活教育。
作業(yè)減少讨盒，沒(méi)有課外輔導(dǎo)班解取，成績(jī)?cè)趺崔k？這可能是家長(zhǎng)們最焦慮的一點(diǎn)返顺≠骺啵可是，我們要去思考：真正優(yōu)秀的孩子真的是像機(jī)器一樣刷題刷出來(lái)的嗎遂鹊？那些有成就的人振乏，哪一個(gè)是靠補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的呢？家校應(yīng)該達(dá)成共識(shí)秉扑，全社會(huì)一起行動(dòng)慧邮，突圍應(yīng)試教育，走向生活教育舟陆。?
這樣的突圍最重要的是什么误澳？當(dāng)然是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力來(lái)自哪里吨娜？來(lái)自于學(xué)習(xí)興趣脓匿，來(lái)自于自學(xué)能力，來(lái)自于良好習(xí)慣的加持：閱讀的習(xí)慣宦赠，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣陪毡，勞動(dòng)的習(xí)慣米母，睡眠的習(xí)慣，生活的習(xí)慣毡琉。好習(xí)慣成就好未來(lái)铁瞒，孩子更容易獲得成就感和幸福感，內(nèi)驅(qū)力更足桅滋。
第三及舍，做好家庭規(guī)劃锥惋，提升溝通技巧馒铃。
雙減背景下饲握，我們更要面向未來(lái)，調(diào)整家庭教育規(guī)劃号俐。
1.樹(shù)立目標(biāo)
家長(zhǎng)和孩子可以聊聊以下話題:今后想過(guò)什么樣的生活?想和什么樣的人在一起?想獲得怎樣的社會(huì)認(rèn)可?將來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)做點(diǎn)怎樣有意義的事情?用這樣聊天的方式泌豆，引導(dǎo)孩子暢想未來(lái)，在輕松愉悅的氛圍里樹(shù)立目標(biāo)吏饿。
2.發(fā)現(xiàn)天賦與激發(fā)興趣
不同的天賦踪危，對(duì)應(yīng)的是不同的生活方式和幸福體驗(yàn)。家長(zhǎng)要觀察孩子猪落，經(jīng)常陪孩子參加各種各樣的活動(dòng)贞远，從而發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面更有天賦。并且要不斷激發(fā)孩子的興趣笨忌，讓興趣助力孩子的幸福人生蓝仲。
3.開(kāi)展生涯教育和勞動(dòng)教育
家長(zhǎng)可以帶著孩子去進(jìn)行不同的職業(yè)體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的興趣與長(zhǎng)處有著清晰的認(rèn)識(shí)蜜唾，從而培養(yǎng)孩子的生涯規(guī)劃意識(shí)杂曲。
家長(zhǎng)還可以帶著孩子一起做家務(wù)、一起去勞動(dòng)袁余，讓孩子切身體會(huì)到，勞動(dòng)同學(xué)習(xí)一樣咱揍，都有標(biāo)準(zhǔn)颖榜、有要求、有壓力煤裙。讓孩子動(dòng)手實(shí)踐掩完，出力流汗，磨煉意志硼砰，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)且蓬。
4.能共情、多學(xué)習(xí)题翰，提升溝通技能
構(gòu)建和諧的親子關(guān)系恶阴，不讓孩子與你鬧“對(duì)立”诈胜。同孩子站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，一起面對(duì)追尋幸福人生這個(gè)主題冯事，多共情焦匈，引導(dǎo)孩子努力成就更美好的自己。
大家還可以聽(tīng)一聽(tīng)專家如何聊家庭教育昵仅。（播放視頻）
寒假溫馨提示
年級(jí)作業(yè)保底+班級(jí)習(xí)慣提升（海量閱讀+天天微寫(xiě)）缓熟。大家可能會(huì)問(wèn)，為什么不分析試卷摔笤？為什么不布置其他語(yǔ)文作業(yè)够滑？
我的回答是：試卷上出現(xiàn)的所有問(wèn)題，都可以通過(guò)海量閱讀和天天微寫(xiě)來(lái)解決吕世。大家要注意版述，海量閱讀主要是通過(guò)“虎年新春閱讀挑戰(zhàn)賽”來(lái)完成，寫(xiě)作的成果主要是通過(guò)“春天你好”接力寫(xiě)作來(lái)完成寞冯。目前接力賽已經(jīng)收到四篇高質(zhì)量的文章渴析，發(fā)在了我的公眾號(hào)里。
海量閱讀不僅指向紙質(zhì)閱讀吮龄，看電影俭茧、聽(tīng)音頻等視聽(tīng)閱讀也是重要的閱讀形式，還要帶著孩子去讀自然漓帚，讀社會(huì)母债，讀人與人之間的美好情感。天天微寫(xiě)重點(diǎn)關(guān)注五分鐘自由寫(xiě)的狀態(tài)尝抖，而不是書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容毡们。只要孩子能夠流暢地表達(dá)出當(dāng)下腦子里冒出來(lái)的內(nèi)容都可以。這個(gè)訓(xùn)練的主要目的是將寫(xiě)作自動(dòng)化昧辽，拿起筆就能寫(xiě)衙熔。家長(zhǎng)只欣賞、鼓勵(lì)寫(xiě)的行為搅荞，不評(píng)判內(nèi)容红氯，孩子可以自己給自己一個(gè)評(píng)判，最滿意可以打五分咕痛，寫(xiě)得好的可以做標(biāo)記痢甘，這些日常都訓(xùn)練過(guò)，他們知道怎么做茉贡。
閱讀寫(xiě)作塞栅，是孩子騰飛的翅膀，怎么強(qiáng)調(diào)也不過(guò)分腔丧。利用這個(gè)寒假放椰，讓孩子的翅膀磨練得更有力吧作烟！
