以前有談過《弟子規(guī)》的弊病啰劲，雖然不能說是“大毒草”梁沧，卻敢說是人治社會的產物，并在蒙學教育中再一次進入人治的強化蝇裤，從娃娃開始廷支。
《弟子規(guī)》畢竟是封建社會發(fā)展到極致時的產物，自然而然地夾雜了不符合現(xiàn)代觀念的教條栓辜。尤其是那些與上下尊卑有關的條目恋拍，完全是為了滿足統(tǒng)治者的需要，單方面強調晚輩與下屬的付出藕甩，而不去提長輩與上級的責任施敢。
其實弟子規(guī)的問題不只在這些方面，比如其完全沒有操作性的許多行為規(guī)范狭莱，一些極高的道德要求僵娃，與人性的軟弱無奈的落差，在實踐中便滋生虛偽與無恥的品格腋妙。最終造成了國人的兩重人格：一方面知道什么是對的悯许，好的，一方面又因做不到辉阶，所以生出各種各樣的詭辯和狡詐先壕，以致讓直爽人捉摸不透。
當初洋人觀察國人谆甜，給人的印象就是表面上正人君子垃僚，背地里不知藏有什么壞水的“偽老實人”。今天乃是“新”社會了规辱，不知你對身邊人是否還有相似的感覺谆棺？
