學(xué)習(xí)筆記——
激勵的過程：可能骄蝇、可靠鞠苟、有效
父親說，考上全班第一当娱，給你買iPhone，考上清華鹦倚，帶你出國游冀惭！
兒子心里：做夢！
正確的激勵媒楼，不是畫個大餅?zāi)敲春唵纹萃琛３肆私怦R斯洛需求理論，雙因素理論夺颤，還需要激勵期望理論胁勺。
弗魯姆說，員工被激勵的心理過程寥裂，有三步：第一步案疲，覺得自己努力，可能達成個人績效目標俭驮；第二步，相信個人績效遗遵，會獲得公司的激勵逸嘀；第三，員工渴望激勵翼岁，用來滿足個人需求司光。
因此，作為管理者
首先榆俺，保證可能性坞淮，設(shè)置“跳一跳夠的著”的目標。如果一半的員工達不成最低目標诺擅，那么不是員工有問題啡直，而是指標有問題。
其次，保證可靠性驰怎，績效是公司的目標，獎勵是員工的目標掂榔。獎金症杏、晉升、表揚穴豫，必須緊密的、清晰的與績效關(guān)聯(lián)起來秤涩，才有激勵的效果司抱。既不能含糊其辭，“不會虧待大家”匀谣，更不能說了不算资溃！
最后，保證激勵內(nèi)容的有效后频。運用馬斯洛需求理論與雙因素理論暖途。在了解員工個人情況的基礎(chǔ)上，設(shè)置有效的績效激勵手段露久。
你曾經(jīng)怎樣有效激勵下屬呢毫痕，或者如何有效被激勵呢？歡迎留言
