大學(xué)教育是支撐一個(gè)國(guó)家未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的重要手段岸夯，對(duì)于個(gè)人而言授艰，經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)教育，對(duì)于一個(gè)人的世界觀赌渣、人生觀的養(yǎng)成都起著重要的作者魏铅。大學(xué)教育是精英教育，雖然現(xiàn)在上大學(xué)的門(mén)檻在降低坚芜，但是能夠上到更好的大學(xué)览芳，大家還是需要高考的檢驗(yàn)。體育教育作為大學(xué)教育的一個(gè)組成部分鸿竖，雖然按照教育部的文件在正常的開(kāi)展沧竟，但是目前我國(guó)的高校體育教育效率是低下的，學(xué)生參與體育的主動(dòng)性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)缚忧，而體育老師則是校園體育教育的主宰悟泵，更多的學(xué)校只是規(guī)定體育老師一定的工作量和部分的社團(tuán)活動(dòng)，其他的活動(dòng)更多依靠學(xué)生的自主性闪水。但是我國(guó)的大學(xué)生從小就收到高考指揮棒的干擾糕非，根本就沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，在大學(xué)校園里想依靠學(xué)生的積極性來(lái)提升校園體育文化氛圍敦第，則是根本辦不到的事情峰弹，而事實(shí)也的確如此。
低效的大學(xué)體育教育對(duì)于旨在實(shí)現(xiàn)完人教育的大學(xué)而言芜果，猶如一根雞肋鞠呈，食之無(wú)味棄之可惜。要想提高大學(xué)體育的效率右钾，就必要對(duì)大學(xué)體育進(jìn)行系統(tǒng)的空間重構(gòu)蚁吝。空間重構(gòu)即合理的規(guī)劃和利用現(xiàn)有資源舀射，并在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上不斷拓寬體育資源渠道和體育資源儲(chǔ)備窘茁。空間的重構(gòu)我認(rèn)為可以從三個(gè)反面著手：第一就是物理空間的重構(gòu)脆烟；第二是制度空間的重構(gòu)山林；第三是文化空間的重構(gòu)。
物理空間的重構(gòu)可以了解為實(shí)物方面重構(gòu)邢羔，各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展驼抹，教師資源、體育器材資源拜鹤、場(chǎng)館資源等這些摸得著看得到的資源時(shí)實(shí)現(xiàn)教育的物質(zhì)載體框冀。而對(duì)這些資源的物理空間重構(gòu)可以分為以下幾個(gè)方面；1敏簿、豐富教師資源明也。保證體育課質(zhì)量必須要有合格的師資宣虾，師資匱乏的要想辦法解決師資問(wèn)題，可以通過(guò)招聘温数、外聘等方式來(lái)達(dá)到绣硝。2、體育器材資源要豐富帆吻。有了合理的師資必須要輔以合理的體育器材資源域那，而器材的采購(gòu)必須要有足夠的體育教育經(jīng)費(fèi)支撐。3猜煮、體育場(chǎng)館資源必須能夠保證大部分體育教學(xué)次员，并且在開(kāi)展體育教學(xué)之余還要能夠用來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)或者社團(tuán)互動(dòng)。這些物理資源的必須要以有機(jī)的方式來(lái)相互協(xié)調(diào)王带。
制度空間的重構(gòu)即在法律法規(guī)方面對(duì)于體育高校體育教育有一個(gè)保障淑蔚，雖然我國(guó)有體育法，但是這些法律還很不健全愕撰，體育類國(guó)法急需完善刹衫。在體育法不完善的情況下，只能夠以學(xué)校為主體制定自己完善的體育規(guī)范或者體育制度來(lái)保障校園體育教育的開(kāi)展搞挣。而校園體育制度的設(shè)置不是毫無(wú)依據(jù)的空紙白文带迟，而是要以目前自己學(xué)校的體育資源為依據(jù)，合理的制定規(guī)則囱桨，保障體育資源的高效運(yùn)轉(zhuǎn)仓犬，并且要根據(jù)體育資源的情況做機(jī)動(dòng)的調(diào)整，而不是幾十年不變舍肠。
文化重構(gòu)則可以理解為校園體育文化的重構(gòu)搀继，一個(gè)大學(xué)要有一些屬于自己特色的體育活動(dòng)，通過(guò)這些體育活動(dòng)長(zhǎng)久的開(kāi)展翠语，在校園里形成一種能夠代代相傳的體育文化叽躯，這種文化的力量在于能夠在無(wú)形中影響到學(xué)生的體育行為，尤其是那些沒(méi)有養(yǎng)成體育習(xí)慣的學(xué)生肌括，這種文化牽引力能夠在無(wú)形中讓他們接觸體育点骑，對(duì)體育產(chǎn)生興趣，并最終擁有一個(gè)良好的體育習(xí)慣谍夭，到大三或者大四他們也會(huì)成為強(qiáng)化校園體育文化的一種力量來(lái)影響低年級(jí)的學(xué)生黑滴。這種文化重構(gòu)需要根據(jù)各個(gè)大學(xué)的實(shí)際情況和特點(diǎn)。比如清華大學(xué)就要求學(xué)生必須要學(xué)會(huì)游泳慧库，而有的學(xué)校的長(zhǎng)跑則是其校園文化的根基。
校園體育重構(gòu)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的事情馋嗜，于目前中國(guó)高校的教育現(xiàn)狀而言齐板，我們的路還需要走很久，但終點(diǎn)就在那兒，我們能做的就是走的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)甘磨。
