? ? ? ? 這段時(shí)間傅蹂，因剛剛學(xué)了2篇小說纷闺，我就試著讓孩子們學(xué)習(xí)課文中人物細(xì)節(jié)描寫的方法，寫寫自己熟悉的人份蝴，尤其是老師和同學(xué)犁功。
? ? ? ? 批閱作業(yè)過程中，無意間發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫的是我婚夫。
? ? ? ? 有個(gè)孩子側(cè)重于外貌描寫浸卦，內(nèi)容是這樣的——
? ? ? ? “她頭發(fā)卷曲，在冬天時(shí)常穿著一件白棉襖案糙，再加上她微胖的身體限嫌，像一朵行走的棉花糖靴庆。……說起話來怒医，詞匯豐富炉抒。對(duì)，她就是我們的語文老師稚叹⊙姹。”
? ? ? ? 孩子的想象力是多么豐富而又奇特！從來沒想到自己和棉花糖能扯上什么關(guān)系扒袖！
? ? ? ? 有個(gè)調(diào)皮的男孩這么寫的——
? ? ? ? “我的語文老師個(gè)子中等塞茅，她的穿著打扮在冬天尤其特別，一頂白色小棉帽季率，一件粉嘟嘟的短款毛領(lǐng)皮羽絨野瘦，我可以肯定地說，她極具少女心飒泻。老師的睫毛永遠(yuǎn)是彎的鞭光，站在講臺(tái)上，老師的腳總是有點(diǎn)兒內(nèi)八字蠢络，像個(gè)內(nèi)向的小女孩。有時(shí)候要放學(xué)了迟蜜，忘記通知一些事情的時(shí)候刹孔，她總是踏著小碎步，從后門小跑過來娜睛，把手捂在她的“心腹”的耳朵上髓霞，小聲交代幾句，再小碎步悄悄離開畦戒。她是一位富有童心的老師，怪不得總是那么與眾不同◆嶙浚”
? ? ? ? 還有個(gè)文靜的小女孩這么寫的——
? ? ? ? “每個(gè)人的人生中泪掀，都會(huì)遇到幾位對(duì)他至關(guān)重要的老師，而王老師對(duì)我來說就是十分重要的一位老師垃环。她總穿一件粉色的大衣邀层，帶著擴(kuò)音器，手捧幾本書遂庄，她進(jìn)教室后寥院，同學(xué)們總會(huì)立即安靜下來。上作文課時(shí)涛目，她總會(huì)給我們朗讀一些范文秸谢，有時(shí)會(huì)咳嗽幾聲凛澎，但并不影響我們聽課效果。有時(shí)候做完核酸回來上課估蹄，她發(fā)型會(huì)有點(diǎn)兒凌亂塑煎，氣息還未平復(fù)下來，就為我們上課元媚。有時(shí)候轧叽，連著兩節(jié)語文課，她會(huì)在課間給我們講個(gè)笑話刊棕，活躍一下氣氛炭晒，我們總被她逗得哈哈大笑。走出教室時(shí)甥角，她帶走一身粉筆灰网严，留下的卻是滿滿的知識(shí)。王老師嗤无，雖然我不是您最好的的學(xué)生震束，但是您一定是我最好的老師〉狈福”
? ? ? ? 還有個(gè)平時(shí)看起來大大咧咧男孩抓住人物的神態(tài)特征垢村，是這樣寫的——
? ? ? ? “我的語文老師教起學(xué)來 一絲不茍嚴(yán)肅認(rèn)真，但課余時(shí)間和同學(xué)們交流起來嚎卫，卻又是那么平易近人熱情親切嘉栓。語文老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總會(huì)給人一種春風(fēng)拂面的感覺拓诸，當(dāng)看到我們有點(diǎn)兒進(jìn)步時(shí)侵佃，她必定會(huì)情不自禁地流露出欣慰的笑容，她的笑容如同金燦燦的陽光奠支，投射到我們心靈深處……”
? ? ? ? 把笑容比作陽光馋辈，溫暖而又明媚，多么形象而又貼切的比喻倍谜！
? ? ? ? 讀到這些孩子的小練筆迈螟，想到日常教學(xué)中，看到他們不盡如人意的作業(yè) 及成績時(shí)尔崔，我時(shí)常也會(huì)忍不住嚴(yán)厲地訓(xùn)誡他們井联，但是孩子們更多的記住的是老師的好，真讓我有些慚愧您旁！慚愧之余更多的是感動(dòng)烙常，感動(dòng)于這群孩子細(xì)膩的情感，敏銳的觀察力，也感動(dòng)于這幫孩子的寬容與懂得感恩蚕脏！因?yàn)樗麄冋旄保业男乃查g柔軟了許多！孩子們驼鞭，還有8個(gè)多月秦驯，你們就要畢業(yè)了，讓咱們都好好珍惜剩下的屈指可數(shù)的時(shí)光吧挣棕！
