今日主題：序言的檢視閱讀
上次共讀講到了什么是檢視閱讀搓幌，檢視閱讀的方法是什么杆故，本次共讀就是上次課程的一個實操，在永澄老師的帶領下完成序言部分的檢視閱讀鼻种。
問題1：序言講的是什么反番？
首先作者提出了本書的目的沙热，是為了給讀者提供更豐富精準的語言來討論他人乃至自己在判斷和決策上的失誤叉钥，提升發(fā)現(xiàn)和理解這些失誤的能力。其次講了他和阿莫斯的研究經(jīng)歷和成果篙贸。然后簡單介紹了快思考和慢思考投队，最后說明了本書的主要內(nèi)容。
問題2：序言是怎么講的?
首先通過一個在飲水機旁閑聊做為引子爵川，提出本書的目的敷鸦。然后介紹了作者和阿莫斯近十來年的研究主題的發(fā)展。進而說出作者的目標是展示大腦的工作機制寝贡，并點明主要是介紹直覺思維這部分扒披。作者通過幾個示例來解釋什么是直覺思維，并點出了快思考和慢思考的區(qū)別圃泡。最后介紹了本書的主要內(nèi)容碟案，提出本書探索的三個區(qū)別，分別是經(jīng)驗自我和記憶自我的區(qū)別颇蜡；古典經(jīng)濟學和行為經(jīng)濟學的區(qū)別价说；自主的系統(tǒng)1和需費腦力的系統(tǒng)2的區(qū)別。
問題3：序言講的對不對风秤？
和作者差距太大鳖目，目前無法判斷，不過有些地方由于翻譯問題缤弦，會造成錯誤的理解领迈。
問題4：這和我有什么關系？
通過序言了解了本書作者想表達的目的碍沐，其次對作想寫的內(nèi)容有了一個初步的了解狸捅，通過主要內(nèi)容這部分對整個書的架構有了一個初步的認識。對之后整本書的閱讀有幫助抢韭。
[課后問答]
如果你想逃避薪贫，問問自己逃避判斷的這個原因是什么？
（1）覺得投入時間太多刻恭，擔心時間不夠瞧省。
（2）書的內(nèi)容太難扯夭，擔心做不好。
（3）每天工作內(nèi)容多鞍匾，壓力大交洗，每天早起擔心影響工作。
2. 如果你已經(jīng)逃避了橡淑，你做出逃避的決策的假設是什么构拳？
（1）覺得即使放棄也不會帶來很大的損失，不會讓自己受到傷害梁棠。
（2）覺得以后有的是時間置森，想看的時候再看就行了。
[附加題]
1. 我為什么從來沒有放棄放棄符糊？
放棄比堅持更容易凫海。放棄帶來的滿足感在放棄的當下就能感受到，而堅持帶來的滿足感則要到堅持做完后才能感受到男娄。
2. 我為什么在放水這件事情里從來沒有放水行贪？
就目前的理解而言，和上面的原因一樣模闲。主要根據(jù)難易程度和滿足感來判斷建瘫。
優(yōu)秀思考范例（來自作者：胡奎_Reborn）
鏈接：http://www.reibang.com/p/a8099137a560
先要定義逃避，逃避什么尸折？我覺得應該是逃避困難啰脚？那所有的逃避困難都是不對的么？假如你是一個普通上班族翁授，不是汽修工拣播，以后也不會以修汽車為生，你現(xiàn)在面臨兩個挑戰(zhàn)：
四個月完成《思考收擦，快與慢》的共讀活動贮配，
四個月內(nèi)學會修理汽車。
你會選擇哪一個塞赂，放棄哪一個泪勒？有理性的人應該都會放棄第二個選項是吧，但是這個放棄宴猾，算是“逃避”么圆存？
我想大家也不會這么認為，那我覺得有必要澄清一下需要回答的問題仇哆，明確逃避的對象沦辙。
澄清后的問題：一件對你來說應該做的事情（這件事可能有很大收益，甚至巨額收益）上讹剔，你想逃避油讯，做出逃避這個判斷的原因是什么详民？
比如這次的共讀活動，我就有想過逃避陌兑。
為什么會做出逃避的判斷?
我覺得原因在于「我覺得」太困難了沈跨。
你的感覺是否準確呢？
這個感覺我目前無法判斷其準確度兔综。
那假如你的判斷是準確的饿凛。為什么困難就一定要逃避呢？
因為我覺得我要迎頭挑戰(zhàn)的話软驰，困難會讓我受傷涧窒。
為什么你會這么想？
因為我心中挑戰(zhàn)困難這件事具象化出來的感覺都是負面的碌宴，別人的嘲笑杀狡，自己身體被搞垮，遍體鱗傷贰镣。
為什么你會有這些具象化的想法，而不是攀巖膳凝，極限運動那種勇于挑戰(zhàn)自己的豪邁感呢碑隆？
我覺得極限運動會特別危險。
通過以上的分析蹬音，我的邏輯差不多是這樣的：挑戰(zhàn)困難會讓我聯(lián)想到危險上煤，并會給我?guī)韨Α?/b>
再分析一下，想到困難就會想到危險著淆，這一條可能是外部環(huán)境（電影劫狠、電視、書籍）等刻意營造的永部，電視上的英雄都是克服了巨大的困難（困難伴隨著極度的危險）而我不假思索的就接受了《琅ⅲ現(xiàn)在冷靜下來看，就拿共讀這件事情來說苔埋，持續(xù)做下去懦砂，會有什么危險的地方？會缺胳膊少腿么组橄？顯然不符合邏輯荞膘。
至于挑戰(zhàn)失敗帶來的那些挫敗感、別人的嘲笑等自認為的傷害等玉工，都是因為格局太小羽资，只關注現(xiàn)實世界的短期收益。根本沒看到失敗帶給我們的也是非常寶貴的反思機會遵班，如果能好好反思屠升，調(diào)整假設瞄勾，我們就更可能從因上找到解決問題更根本的方法論。這個價值遠比克服一個困難帶來短期收益要巨大弥激。分析起來很簡單进陡，無非就是下面兩種情況：
挑戰(zhàn)成功，解決了困難（短期收益）微服，反思（更長期趾疚、更巨大的收益）
挑戰(zhàn)失敗，進行反思以蕴，可以幫我修正假設（更長期糙麦、更巨大的收益）
因此，要做的事情也很明顯了丛肮，就是找準應該做的事情赡磅，持續(xù)做下去，結果不用要宝与，要持續(xù)反思焚廊，因上努力。
[一些疑問]
主要內(nèi)容為什么要分6個部分习劫？
每個部分是什么關系咆瘟？
成人學習法：EAT模式戏仓。
來源：《重構學習體驗》
E：Experience體驗
A：Awareness認知
T：Theory理論
先給學員一定的體驗（Experience）欧宜，然后告訴他們背后的道理（Theory），最后幫助學員產(chǎn)生新的認知（Awareness）漾肮。
