我們生活在信息大爆炸的時(shí)代蛉拙，通過互聯(lián)網(wǎng)讓我們知道了全球的信息，而人工智能通過大數(shù)據(jù)的分析觉增，了解了你的喜好兵拢，推送給你最喜歡關(guān)注的信息，對(duì)于我來說睡覺就是浪費(fèi)時(shí)間抑片，但這些信息對(duì)我們來說到底有沒有用卵佛，不能妄下定論。
隨著人工智能的凸起敞斋，很多領(lǐng)域被機(jī)器人所代替截汪，最具代表的是近兩年傳統(tǒng)的流水線工作，導(dǎo)致大批的人沒有了工作植捎，而在未來還會(huì)有大批的工作被取代衙解，比如律師，醫(yī)生焰枢，教師蚓峦，公務(wù)員，做實(shí)驗(yàn)的科研人員济锄，這些昔日炙手可熱的行業(yè)暑椰，將來都可能被機(jī)器人代替，在未來的5至10就能發(fā)生荐绝。距離我們非常接近了一汽，你還記不相信嗎？
第一次工業(yè)革命：第一次工業(yè)革命18世紀(jì)60年代--19世紀(jì)中低滩。蒸汽時(shí)代召夹。
第二次工業(yè)革命19世紀(jì)下半葉--20世紀(jì)初岩喷。以電力為代表。
第三次工業(yè)革命20世紀(jì)四五十年代到現(xiàn)在监憎。以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)纱意。
第四次工業(yè)革命21世紀(jì)。以高級(jí)智能機(jī)器人為代表鲸阔。
每一次的工業(yè)革命都給人類生活帶來翻天覆地的變化偷霉，，也許你正處于反對(duì)人工智能隶债，恐懼人工智能或是期待人工智能的心態(tài)腾它，每一次的工業(yè)革命都是創(chuàng)造性毀滅，不管怎樣特都會(huì)到來死讹，而且離我們越來越近，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受人工智能曲梗，它也會(huì)給新的領(lǐng)域創(chuàng)造新的就業(yè)赞警。
將來的我們將如何學(xué)習(xí)？如何應(yīng)對(duì)未來的生活虏两？
人工智能的時(shí)代導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)方法失效愧旦，比如七零后和八零后的時(shí)代，那個(gè)時(shí)候只要有一技之長就能找到自己的立足之地定罢，而現(xiàn)在人工智能的到來笤虫，那些程式化的、重復(fù)性的祖凫、僅靠記憶與練習(xí)就可以掌握的技能將是最沒有價(jià)值的技能琼蚯，一定會(huì)被人工智能取代，反之惠况，那些最能體現(xiàn)人的綜合素質(zhì)的技能遭庶，例如，人對(duì)于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析稠屠、決策能力峦睡，對(duì)于藝術(shù)和文化的審美能力和創(chuàng)造性思維，由生活經(jīng)驗(yàn)及文化熏陶產(chǎn)生的直覺权埠、常識(shí)榨了，基于人自身的情感（愛、恨攘蔽、熱情龙屉、冷漠等）與他人互動(dòng)的能力……這些是人工智能時(shí)代最有價(jià)值，最值得培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的技能秩彤。(現(xiàn)在的教育跟以前完全不同了叔扼，千萬不要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來教育孩子事哭，因?yàn)榈谌喂I(yè)革命后，人的教育是根據(jù)這次革命進(jìn)行的統(tǒng)一的教育瓜富，是為了讓人們適應(yīng)流水線工作鳍咱，那樣的教育是沒有創(chuàng)新的，所以想提醒那些由老年人看管孩子的父母与柑，不要扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力谤辜，這是未來最重要也是不會(huì)被淘汰的技能。)
現(xiàn)在的我們生活在一個(gè)美好的時(shí)代价捧，從手機(jī)丑念、汽車到生活日常，每一件東西都比以前好上很多倍结蟋，想要學(xué)習(xí)脯倚，打開手機(jī)就能找到各種教學(xué)視頻，想要旅游嵌屎，可以開車推正，坐飛機(jī)，做高鐵宝惰，騎行植榕，各種交通工具，只要想你想去尼夺，一天可能去很多城市（我記得有一次奶奶提及她很爺爺結(jié)婚時(shí)尊残，全村就我家有二八大洋車，可牛氣了淤堵，帶著奶奶去30里以外的大城市玩寝衫，要騎上2個(gè)小時(shí)的車才能到，以前的路都是泥濘的土路粘勒，坐在車上就是一種煎熬竞端，何況還是坐兩個(gè)小時(shí)）。
我總喜歡聽老輩人講他們那個(gè)年代的故事庙睡，切實(shí)感受到我們生活的時(shí)代多么美好∈赂唬現(xiàn)在的社會(huì)高速發(fā)展，每隔5年就是一個(gè)新的趨勢乘陪，如果你浪費(fèi)時(shí)間统台，不如把時(shí)間浪費(fèi)在一件非常好的事情上。
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