多元智能對(duì)教師的啟示：多元智能包括語言智能，音樂智能牌柄，空間智能畸悬，邏輯，肢體智能珊佣，社交蹋宦，自知和自然觀察智能。
首先咒锻，教師應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異冷冗，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定差異化的教學(xué)
其次，我們作為教師在傳授任何學(xué)科惑艇，技能或者概念時(shí)贾惦，都應(yīng)采用多種恰當(dāng)?shù)姆绞剑ú⒎敲看味际褂冒朔N方式）。每一個(gè)有價(jià)值的信息都有多種不同的表達(dá)方式敦捧，也適用于不同的思維方式须板。另外，對(duì)信息的理解可以通過詞匯兢卵、圖像习瑰、動(dòng)作等多種形式表達(dá)出來。教師應(yīng)當(dāng)利用經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)我們的教學(xué)秽荤。多元智能理論拓展了我們對(duì)能力的認(rèn)識(shí)以及教學(xué)的途徑甜奄，即便我們有多元的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)仍然也是一件很困難的事情窃款。
