110天 創(chuàng)傷事件后插佛，即將終結(jié)婶熬，堅(jiān)持讀書
理解基礎(chǔ)成為咨詢關(guān)系的關(guān)鍵剑勾。
在咨詢式內(nèi)，但是人將其部分生活加以強(qiáng)調(diào)赵颅，但對于某些部分則過于省略虽另。對于當(dāng)事人，咨詢師并不是全知全能單身饺谬，對于自己與生活本來就有固定的看法捂刺，在離開晤談時，可能會有些改變募寨，也可能絲毫不被動搖換言之在咨詢中通過單身所告知及彼此互動出來的訊息族展，單身與咨詢師會共同創(chuàng)造一種治療性的現(xiàn)實(shí)，其相當(dāng)仰賴與當(dāng)事人所知覺得現(xiàn)實(shí)而成而咨詢師也會依據(jù)自己的理論拔鹰，以當(dāng)事人的生活為藍(lán)本創(chuàng)造一個未來仪缸。但這個未來可能會與當(dāng)事人的實(shí)際生活有關(guān)有可能毫無關(guān)系。這是因?yàn)樽稍儙熈兄⑵鋵?shí)并不知道恰画，但是真正的現(xiàn)實(shí)世界為何只是憑藉與信任晤談是哪所創(chuàng)造出的治療性的真實(shí)是與單身的生活有關(guān)能反映他的生活也能影響他的生活宾茂。因?yàn)樽稍儙煈?yīng)該只是一名治療新對話的知識，建構(gòu)參與極權(quán)是引導(dǎo)者需堅(jiān)持采取位置的立場拴还，努力人跨晴，但是人扮演自己生命中專家的角色。也因此片林，在這里產(chǎn)下咨詢師與當(dāng)事人之間晤談對話的共同理解基礎(chǔ)端盆，就成為建構(gòu)晤談室內(nèi)治療性真實(shí)以及但是生活現(xiàn)實(shí)的重要基石。所以理解基礎(chǔ)首先提出此觀點(diǎn)的存在性與重要是發(fā)維拉等人通過研究S B替代是竹子五塘歷程所得出的理解基礎(chǔ)拇厢，是一個傾聽者與發(fā)言者相互協(xié)調(diào)的系列行動有了這個理解基礎(chǔ)爱谁，才能確保晤談對話每一片課所說的內(nèi)容都是被雙方所理解的。建立彼此的理解基礎(chǔ)的過程是雙方相互合作的一個微觀歷程孝偎，這一過程是可以被觀察的访敌，因?yàn)殡p方都有具體行動，其行動包括發(fā)言者傳遞訊息衣盾，傾聽者確認(rèn)理解與否寺旺，發(fā)言者再確認(rèn)與得知傾聽者是理解的，或者糾正被理解的訊息势决。
