作為一名人民教師摆尝，所有人都以為我們習(xí)慣了畢業(yè)季多艇，習(xí)慣了迎來送往逻恐，習(xí)慣了結(jié)束和開始，習(xí)慣了周而復(fù)始的時(shí)候峻黍，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)在不是想象中的那么容易复隆。每年的這個(gè)時(shí)候，我都覺得我應(yīng)該比以往變得更加成熟姆涩，變得更加淡然和習(xí)慣昏名，但現(xiàn)實(shí)恰恰相反，似乎像一場(chǎng)每年要來一次的災(zāi)難大片阵面，每年重演轻局，愈演愈烈洪鸭。
不管怎么樣，畢業(yè)意味著某種結(jié)束仑扑，結(jié)束意味著終結(jié)览爵。終結(jié)那些不愉快的當(dāng)然是一件好事，生活和工作中哪能完全愉悅呢镇饮？我想去想象那么不美好蜓竹，想象那些與學(xué)生的斗智斗勇，試圖忘記那些美好储藐，沒想到恰恰是這些不美好讓我無法忘卻俱济，忘卻的不是不美好本身，而是他們的成長(zhǎng)代替了這些不美好钙勃，甚至在某些時(shí)刻淡忘了那些不美好蛛碌，從前的我曾經(jīng)以惡意揣度學(xué)生，而此刻辖源，我更愿意相信他們是單純蔚携、可愛的，很不喜歡被騙的感覺克饶，喜歡掌控全局酝蜒，但在大家即將離開的此刻，我的內(nèi)心主動(dòng)地放棄了這些想法矾湃，我愿意相信他們的美好亡脑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們中的絕大部分發(fā)生了變化，他們雖然仍舊不懂得如何表達(dá)邀跃，但我們都達(dá)成了某種默契远豺，正是這種無聲的默契，讓人動(dòng)容坞嘀，無處躲藏躯护。
不管怎么樣，畢業(yè)意味著某種離開丽涩，離開意味著淡忘棺滞。誰都懂得天下沒有不散的筵席這樣的道理，但在這個(gè)當(dāng)口的時(shí)候矢渊，一幕幕浮現(xiàn)在我們眼前继准，很難讓人不傷感，傷感一方面來源于我們知道下一次相見可能是遙遙無期矮男，而更多的是來源于對(duì)未來的未知的恐懼移必。這是從學(xué)生角度出發(fā)的思考。而從教師的角度毡鉴，我們看到的是隨著時(shí)間的推移崔泵，我們的相聚越來越難秒赤，雖然我們內(nèi)心都有著彼此，但相處異地的空間距離憎瘸，加上家庭入篮、工作等心理距離便無法讓我們?cè)匐S時(shí)能夠達(dá)成聚會(huì)，于是幌甘，距離就產(chǎn)生了距離潮售，淡忘也就成了必然。相比于對(duì)于未知的恐懼锅风，這種已知的恐懼讓人感到無力酥诽，這其中的關(guān)鍵就在于我們明知未來如何，我們還在佯裝皱埠，祝福肮帐，感謝，發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)再見的愿望漱逸，卻在內(nèi)心無力的知曉泪姨，未來的見面會(huì)越來越少游沿，直至淡忘饰抒。縱使互相惦記诀黍、互相關(guān)懷袋坑、互相理解，但我們始終無法跨越時(shí)間和空間的客觀阻隔眯勾。我們互相心知肚明枣宫，但無法解釋，讓人感懷吃环，無處釋放也颤。
不管怎么樣，畢業(yè)意味著某種開始郁轻，開始意味著改變翅娶。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大家都必須改變好唯，不管這樣的改變是主動(dòng)還是被動(dòng)竭沫，我們都被時(shí)間和社會(huì)推著，走到了一個(gè)新的位置骑篙，開始了新的作為蜕提。對(duì)于學(xué)生而言這種改變是相對(duì)容易適應(yīng)的，當(dāng)我們走入新的工作崗位靶端，我們便放下了曾經(jīng)谎势，有了新的角色定位凛膏。但于老師而言，我們所在的物理環(huán)境并沒有改變它浅，所謂的觸景生情還作用在我們的身上译柏。所以很多時(shí)候，我們會(huì)不自覺地在新的學(xué)生中找到曾經(jīng)的對(duì)應(yīng)姐霍，但當(dāng)你接近他們的時(shí)候鄙麦，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這種做法荒唐至極，我們不愿意面對(duì)新的開始镊折，周而復(fù)始胯府。當(dāng)我們終于愿意面對(duì)開始的時(shí)候，又意味著結(jié)束或者是下一段開始恨胚，我們知道自己的荒唐骂因，但那些曾經(jīng)，那些熟悉赃泡，始終揮之不去寒波，讓人悲傷，無處安放升熊。
當(dāng)然俄烁，不是所有老師都會(huì)對(duì)學(xué)生有那么深的感情，但我想大部分對(duì)學(xué)生付出了丁點(diǎn)感情的教師都大抵會(huì)有這樣的感受级野。一方面是因?yàn)閭€(gè)體本身對(duì)于感情的含蓄造成的页屠，我們普遍把自己內(nèi)心的壓抑和苦楚放到自己的心理，沒人可以察覺蓖柔，或者故意不讓人察覺罷了辰企。另一方面是這種周而復(fù)始確實(shí)把人搞得很疲憊，于是我們會(huì)選擇主動(dòng)的防御况鸣，用一副鐵石心腸對(duì)待周圍的一切牢贸。不管是哪種，都是脆弱的镐捧，總有那么一個(gè)點(diǎn)會(huì)觸動(dòng)我們潜索，讓我們的內(nèi)心在某個(gè)時(shí)刻崩塌。我們的工作是有溫度的工作愤估，再冷淡也會(huì)有感情帮辟，只要付出了哪怕是丁點(diǎn)的感情，我們就會(huì)有可能被觸動(dòng)的那個(gè)點(diǎn)玩焰。只是有些人可能走向了另一個(gè)極端由驹，找不到自己的價(jià)值和存在，本質(zhì)是還沒找到方法，有些人可能太深沉蔓榄，沒有察覺自己的感情的變化并炮，有些人可能在自己的世界里掩飾得很好，是什么原因甥郑，什么表現(xiàn)這不重要逃魄，重要的是在畢業(yè)季，我們的情緒會(huì)被莫名調(diào)動(dòng)澜搅，我們會(huì)開始回憶伍俘，會(huì)開始反思，當(dāng)回憶的潮水向我們涌來勉躺，這是誰都無法抵御的癌瘾。
我以為隨著時(shí)間的推移，我們都在成長(zhǎng)饵溅，我們也會(huì)變得更成熟妨退，情緒的管理能力也會(huì)更加強(qiáng)，卻忘記了蜕企，時(shí)間給我們帶來的除了遺忘咬荷，也有積淀，當(dāng)這些遺忘的要素在每年的6月反復(fù)被提起轻掩，我們就無法遺忘幸乒，反而是被正向加強(qiáng)了，在反復(fù)的回憶中放典，情境的疊加中逝变，讓這種情感更加濃烈基茵。慢慢的我理解了有些老師以責(zé)任大奋构、壓力大的理由到一定年齡便調(diào)離了這個(gè)崗位，責(zé)任和壓力我想作為一個(gè)資深的老師是可以控制好的拱层，而情緒和內(nèi)心的郁結(jié)是令人無法疏解的弥臼。一晃眼，在輔導(dǎo)員崗位已經(jīng)11年了根灯，真不知道自己還能堅(jiān)持多久径缅，也意識(shí)到隨著年齡的增長(zhǎng)，精力確實(shí)已早不如前烙肺，從前意氣風(fēng)發(fā)說要堅(jiān)持到底纳猪，現(xiàn)在還真不敢說這樣的話，開始給自己留退路了桃笙。但當(dāng)真的要做抉擇的時(shí)候氏堤，還是多少有些舍不得，舍不得這些美好和不美好的折磨人的回憶搏明，不希望失去他們鼠锈，仍舊天真的以為新的開始可以找到曾經(jīng)闪檬。
曾經(jīng)吐槽某輔導(dǎo)員因?yàn)閹Я说谝粚脤W(xué)生畢業(yè)后一直在各種場(chǎng)合浮現(xiàn)當(dāng)年的畫面，帶了新的學(xué)生也老把舊的學(xué)生做對(duì)比购笆，在新的教育對(duì)象中經(jīng)常觸景生情想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景粗悯，經(jīng)常莫名其妙以淚洗面。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)同欠，其實(shí)我也一直活在過去样傍，活在回憶里，活在那些不愿意忘記的曾經(jīng)里铺遂。
或許青春就是這樣吧铭乾，或許因?yàn)樽约旱那啻阂苍谀抢锪税桑皇沁@樣么娃循？因?yàn)槟銈兊那啻翰庞辛宋覀兊那啻喊】婚荩蚁肽钗业那啻海蚁胍啻河礼v捌斧，關(guān)于我的青春笛质，關(guān)于你們的青春，而你們的青春不正是我的青春么捞蚂？
