? ? ? 《土壤中有什么》這一課重在讓學(xué)生通過觀察得出土壤的成分淘捡，知道土壤的形成以及土壤與生命的關(guān)系站叼。
? ? ? ? 整節(jié)課總體而言例诀，在設(shè)計(jì)上注意流暢性和操作性充易。第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入梗脾，直奔研究內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)“尋找土壤成分”盹靴，安排了幾個實(shí)驗(yàn)：肉眼觀察土壤藐唠、放大鏡觀察土壤以及土壤沉積實(shí)驗(yàn)，幾個實(shí)驗(yàn)一環(huán)扣一環(huán)鹉究，通過直接觀察和間接顯現(xiàn)的方法宇立，學(xué)生對土壤的成分有了更客觀的認(rèn)識。有書本插圖引路自赔，引出了“土壤與生命”的思考妈嘹，學(xué)生暢所欲言。最后通過土壤的成分分析土壤的形成绍妨。教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢润脸，學(xué)生在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)柬脸。
? ? ? ? 科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識毙驯，增長才干倒堕。本課通過運(yùn)用多種感官、實(shí)驗(yàn)觀察方法爆价，體會科學(xué)探究的樂趣垦巴，理解科學(xué)的真諦。自然而然的作出小結(jié)： “土壤是沙礫铭段、沙骤宣、粉沙、黏土序愚、腐殖質(zhì)憔披、鹽分、水和空氣等物質(zhì)的混合物爸吮》蚁ィ”
? ? ? ? 在實(shí)驗(yàn)過程中，由于缺乏對學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)形娇，學(xué)生對于觀察時應(yīng)該及時記錄觀察到的現(xiàn)象這一點(diǎn)做的不夠好锰霜，每次都是觀察、討論埂软、 才填寫實(shí)驗(yàn)報告單锈遥，以至于每個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)所用的時間有點(diǎn)長。在沉積實(shí)驗(yàn)時勘畔，由于上課時間比較短所灸，沉積的效果不太好，學(xué)生觀察到的現(xiàn)象不是很明顯炫七，原來考慮過讓學(xué)生觀察上節(jié)課學(xué)生所做的沉積后的現(xiàn)象爬立，但又考慮到學(xué)生會覺得沒有觀察自己攪拌過的而遺憾，上課沉積實(shí)驗(yàn)后交流比較倉促万哪。
? ? ? ? 這是在《土壤中有什么》這一課中所存在的一些問題侠驯，在以后的教學(xué)中我會更注意對學(xué)生良好科學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)以及對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
