整整忙了一天的畢業(yè)生論文答辯工作，晚飯時間抽空解決了幾個學(xué)生的學(xué)業(yè)困惑虑灰，還和一個朋友溝通了她本科函授畢業(yè)論文存在的問題，在訓(xùn)練營做了10分鐘的分享痹兜，一分不差穆咐，晚上接著上課，上完課和孩子一起學(xué)了1小時英語字旭。等這些日常事務(wù)忙完对湃，電腦的時間跳出了一串可愛的數(shù)字：22:22。接下來才是我可支配的時間遗淳。

剛才和孩子一起學(xué)英語的時候拍柒，手機(jī)主動關(guān)機(jī)了。我一直想調(diào)整作息屈暗，晚上10點睡覺拆讯，于是就把手機(jī)設(shè)定為晚上10點自動關(guān)機(jī)剧包。但10點能忙完睡覺的幾率太少，今天還是一樣往果。所以我一會兒還得把手機(jī)打開，因為還沒日更一铅。孩子說：“何苦呢陕贮？別弄了，多余潘飘“怪”但我還是要向著這個目標(biāo)努力，慢慢調(diào)整卜录，爭取在晚上10點把當(dāng)天的任務(wù)完成戈擒。

今天要做的重要工作是：準(zhǔn)備申報全校公共選修課的一大堆資料。實際上艰毒，我從一個月前就開始考慮這個問題筐高，要不要申報？從個人角度來講丑瞧，一點好處沒有柑土。首先因為大學(xué)重視的是科研產(chǎn)出，教學(xué)任務(wù)多了必然會占用科研時間绊汹。其次我現(xiàn)在的課并不少稽屏，開新課，課程內(nèi)容都要自己架構(gòu)西乖，教學(xué)大綱要自己編寫狐榔，任務(wù)量很大。我猶豫了一個月获雕，最后還是決定申報薄腻。因為學(xué)生太需要了，太多的學(xué)生需要老師伸出一把手典鸡，而不是等他們面對工作時去后悔被廓。

每個學(xué)期我平均要給五百多名學(xué)生上課。在和學(xué)生的長期交往往中萝玷，我發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生茫然無助嫁乘，想學(xué)習(xí)不知道怎么學(xué)；有點學(xué)生想學(xué)習(xí)沒有動力球碉，課余時間就是想辦法如何把大把的時間浪費掉蜓斧；還有的學(xué)生根本就沒有努力的方向和欲望，得過且過······睁冬。不管大學(xué)四年在校狀態(tài)如何挎春，畢業(yè)之后或畢業(yè)之際大都有有一個共同的特點：后悔這四年把青春揮霍了看疙。因為在工作中或找工作之際發(fā)現(xiàn)了自己的知識漏洞。

今年指導(dǎo)6個學(xué)生的畢業(yè)論文直奋，一年的指導(dǎo)過程能庆，也是和學(xué)生深入交流的過程。除了畢業(yè)論文脚线，我也是他們的就業(yè)指導(dǎo)教師搁胆，有時閑聊就會和他們談工作、談未來邮绿、談打算和需求渠旁。

小宋同學(xué)去年在一個俱樂部實習(xí)，實習(xí)結(jié)束以后船逮，他就留在俱樂部工作顾腊。有一天，談完畢業(yè)論文后挖胃，我問：“你覺著在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西有用嗎杂靶？”他說：“太有用了」诮荆”我接著問：“你覺得大學(xué)期間學(xué)的如何伪煤？“”他說：“當(dāng)時比較盲目，也不知道學(xué)凛辣，現(xiàn)在有點兒后悔”抱既。類似的例子太多太多。

我還有一門專業(yè)必修課扁誓，是學(xué)生考研必考課程防泵。上課的時候因為是大班上課，每個班兒一百多名學(xué)生蝗敢，課堂上我也照顧不到所有的學(xué)生捷泞，雖然我用了積分制、翻轉(zhuǎn)課堂寿谴、行動學(xué)習(xí)策略等手段锁右，盡量激發(fā)學(xué)生參與度積極性，但仍有一部分學(xué)生在混讶泰。每一年考研過程中咏瑟，學(xué)生都會來問各種問題（課程已經(jīng)結(jié)束），我一聽他們的問題就知道痪署，上課沒怎么走腦码泞。當(dāng)然，學(xué)生也會承認(rèn)狼犯，考研的時候才后悔當(dāng)時上課沒好好學(xué)余寥。

每次類似的情況發(fā)生领铐，我都會經(jīng)歷一次靈魂拷問：我如何才能幫助他們？如何才能把問題前置宋舷，不讓他們走向工作崗位之后才意識到學(xué)習(xí)的意義绪撵？如何才能喚醒孩子們心中的夢想？如何才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力祝蝠？如何才能幫助他們掌握更多的方法莲兢？

我知道，普遍問題的背后不是課程本身的問題续膳，不是拖延癥的問題，不是缺乏時間管理技巧的問題收班，而是學(xué)生的底層思維邏輯和認(rèn)知方面出了問題坟岔。

這就是關(guān)于個人成長指南的課，關(guān)于認(rèn)知摔桦、思維和學(xué)習(xí)策略的課程社付。我看了學(xué)校的課程資源庫，關(guān)于個人成長類的課程一個也沒有邻耕。

因此我準(zhǔn)備在下學(xué)期開設(shè)“學(xué)習(xí)力自我精進(jìn)指南這門課鸥咖。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識：學(xué)習(xí)力與個人成長的關(guān)系、元認(rèn)知與行為的關(guān)系兄世、思維能力與思維模型啼辣、學(xué)習(xí)的策略。當(dāng)然御滩，時間很短鸥拧，我不能講的很深入，但我希望通過這門課給學(xué)生打開一扇窗戶削解，讓他們知道：如果想努力富弦，應(yīng)該向哪方面努力？如果想努力氛驮，應(yīng)該怎么去努力腕柜？如果想自我精進(jìn)，應(yīng)該怎么做矫废？如果知行不一盏缤，需要哪些策略？

今天已經(jīng)把課程的架構(gòu)建好了磷脯，明天開始著手寫教學(xué)大綱和教案蛾找。