1.小學生的數(shù)學認知的基本方式
①同化（歸屬學習 歸總學習? 聯(lián)合學習）
②順應
2.小學生建構數(shù)學認知結構的一般過程
①輸入新內(nèi)容
②新知識同原有認知結構的相互作用
③強化鞏固
④反饋檢查
3.小學數(shù)學學習方式
①有意義接受學習
②自主學習
③合作學習
④探究學習
2022/04/22
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