? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)與提高
我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)參加網(wǎng)上研修，學(xué)以致用掏熬，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中佑稠，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
? ? ? ? 傳統(tǒng)的教育方式旗芬，教師是主導(dǎo)舌胶，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位作用。隨著時(shí)代的發(fā)展疮丛，傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求了幔嫂，所以現(xiàn)代教育方式必須要做出適當(dāng)?shù)母淖儯挂獙W(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法誊薄。通過cctalk網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)履恩，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念，從很多一線教師們的身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的教育方式呢蔫，和具有自己特色的師生互動(dòng)的場(chǎng)景切心。網(wǎng)絡(luò)教育就是一種自我充電的好方式，是一種與他人溝通咐刨、與社會(huì)接觸的有效途徑昙衅。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)好好學(xué)習(xí)定鸟。
? ? ? 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來而涉，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化联予。教師已不再是傳遞信息的工具啼县，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)沸久、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)季眷，適應(yīng)未來教育的需要的。
? ? ? ? 這次青椒學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)卷胯，更為重要的是子刮，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要窑睁。通過參加本次青椒教育學(xué)習(xí)挺峡，自主參與其中，使我在思想上担钮、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升橱赠。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座箫津，觀看了課堂教學(xué)視頻狭姨，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)宰啦。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺饼拍。
? ? ? 下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)赡模。
? ? ? 1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性惕耕。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)纺裁，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如司澎，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)欺缘，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方〖钒玻可以與老師交流互動(dòng)谚殊，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力蛤铜。
? ? 2嫩絮、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求围肥。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)剿干，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性穆刻，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢置尔？我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)氢伟。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段榜轿，處理好知識(shí)與能力、過程與方法朵锣、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系谬盐，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
? ? 3诚些、理論聯(lián)系實(shí)際飞傀，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用诬烹、創(chuàng)造的過程助析，因此要會(huì)學(xué)、善用椅您。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考寡键，即如何將這些優(yōu)秀的掀泳、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂雪隧，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果员舵，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距脑沿。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)马僻，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)庄拇、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法韭邓，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)措近。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望女淑，激活學(xué)生的思維瞭郑。
? ? 4、提高自身素質(zhì)鸭你，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)屈张。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展袱巨。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力阁谆。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來愉老，努力探索新的教育教學(xué)方法场绿。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)俺夕，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要裳凸。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣劝贸，反思自己的活動(dòng)過程姨谷，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程映九，提高自己的專業(yè)水平梦湘。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力件甥。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)捌议，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討引有，提高教研水平瓣颅。
? ? ? 通過這次青椒網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)譬正，對(duì)自己今后的教學(xué)工 作指明了方向宫补。在學(xué)習(xí)的過程中檬姥，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少粉怕。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)健民。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感贫贝，一種壓力秉犹，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)稚晚，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展崇堵。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中蜈彼，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來筑辨，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)幸逆，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)棍辕，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師还绘，養(yǎng)成反思習(xí)慣楚昭，反思自己的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為拍顷、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程抚太，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)昔案，向更完善的目標(biāo)努力尿贫。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間踏揣，注重與其他教師和專家的合作探討庆亡，提高教研水平。
? ? ? 通過這次青椒網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)捞稿，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)又谋，對(duì)自己今后的教學(xué)工 作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中娱局，我深深地體會(huì)到彰亥，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)衰齐。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老任斋。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力耻涛，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)仁卷。
