近日因進行有關的學科研究渐行,需要撰寫和修改一篇論文,因此拿起了尹教授的參考書進行查閱铸董。其中重點看的是在“欣賞·評述”課型的教學策略祟印,且涉及到情境式教學。圖中的章節(jié)恰好談到這方面的一些理論粟害,盡管沒有具體生動的例子蕴忆,但書中完整的歸納了“角色扮演和模擬活動的指導法”。這與我之前明珠杯和后明珠杯的兩節(jié)課例所采用的情境創(chuàng)設的具體策略不謀而合悲幅,因此本書為我寫論文提供了很好的理論依據(jù)套鹅。
精選摘錄:參考照片
近日因進行有關的學科研究渐行,需要撰寫和修改一篇論文,因此拿起了尹教授的參考書進行查閱铸董。其中重點看的是在“欣賞·評述”課型的教學策略祟印,且涉及到情境式教學。圖中的章節(jié)恰好談到這方面的一些理論粟害,盡管沒有具體生動的例子蕴忆,但書中完整的歸納了“角色扮演和模擬活動的指導法”。這與我之前明珠杯和后明珠杯的兩節(jié)課例所采用的情境創(chuàng)設的具體策略不謀而合悲幅,因此本書為我寫論文提供了很好的理論依據(jù)套鹅。
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