我的第二個100天目標
1.簡書更新3萬侨歉，日更300多字
2.每月運動80公里
3.學生平均分85
計劃排程和執(zhí)行
周末寫完周檢視和月檢視梦谜，寫完第七單元教案顿涣，預習奧賽要講的題泛领。
收集孩子們遇到的問題，為期末考試做準備。
跟先生打掃屋子膊毁，洗衣服等胀莹。
【優(yōu)秀是一種習慣】
今日讀書和聽頻摘要
如果你覺得對方越來越不好，通常都是因為他越來越缺你的愛了婚温。
對于發(fā)生的每件事說:它的發(fā)生描焰，是來祝福我的。
吃飯前后三十分鐘喝水栅螟，不要在吃飯時喝水荆秦。
今日感恩/美好/瞬間
??工作
學習讀懂和滋養(yǎng)我的學生，我要學會增加我的愛力图。去做一個太陽般的人步绸，不是初一十五有那么大變化的人，而是要常常發(fā)光發(fā)熱吃媒，成為有能量和熱量的人靡努，照亮別人。這意味著我要常常與宇宙鏈接晓折，在宇宙那里支取力量，我才有力量增加愛兽泄，給予愛和溫暖漓概。
反思:昨天晚上一位家長說到了我這個英語老師聽了其他孩子的語音并有回饋，他們家孩子也讀了病梢，但老師沒有反饋胃珍，他就覺得老師不重視自己，然后就不想讀了蜓陌。
情況確實如此觅彰，學生發(fā)的語音讀單詞或課文，我偶爾會在回家的路上聽钮热，然后把最近聽到的回應填抬，其他遠的還有沒時間聽的，就沒有做隧期，然后孩子會覺得老師沒重視他飒责。其實事實是老師我每天上完課，備教案仆潮，聽寫和作業(yè)批完已經(jīng)沒有力氣了宏蛉。也沒有說是重視誰或者不重視誰。
原來我動作一下和不動作有這么大的不同性置，還有發(fā)現(xiàn)大家對針對于自己說的話特別重視拾并，對于集體的話語重視度不夠。是不是針對于自己說的覺得自己更有存在感和價值感？
話語只有聽進去執(zhí)行了才能在自己的生命里起作用嗅义。
有些事情要學會委托屏歹，要不一個人的力量實在有限。
??我之前的主張是小組打卡芥喇，每天把語音讀出來西采，但不是讀在大群里，而是讀在分好的小組里继控，然后每組組長發(fā)在大群里械馆，希望有志愿者家長統(tǒng)計。還有一個問題是我沒辦法做到聽每個人的語音武通，我只能聽大家的霹崎，聽一部分，然后說出共性的優(yōu)點和不足冶忱。再集體糾正或教怎么改進尾菇。但是這樣孩子覺得不公平，那怎么辦呢囚枪？
孩子們還有什么需要或者說問題派诬，我們都來交流交流，歡迎在評論欄留言链沼。
??你若相信默赂，宇宙必堅定支持你到底。
我值得擁有括勺！
??被人需要是一種幸福缆八！
??今日小確幸:祝賀自己簡書寫作到29萬字。????????
今日反思：效能提升
??把OF搜集排程執(zhí)行刻意用在自己的生活中疾捍，去做才有可能會改變奈辰。
??在點滴時間里監(jiān)視反思計劃調整。
今天對自己說
過卓越而不失衡的人生乱豆！
先完成再說其他的
為彼此的情感銀行存款奖恰。
人是自己思想的產(chǎn)物 李勝杰
