導(dǎo)師班的第二天顽素，作為見(jiàn)習(xí)助教的第二天，五一假期的第二天徒蟆，收獲了多個(gè)大禮包胁出。
大禮包1 時(shí)間
從昨晚的遲交作業(yè)，到今天早上提前到達(dá)教室段审，在成立的事實(shí)中全蝶，我收獲了今天的第一個(gè)大禮包：當(dāng)我掌握了時(shí)間，我就掌握了自己的生命戚哎。
時(shí)間裸诽，無(wú)數(shù)次在我這里失控。因此型凳，生命丈冬，也無(wú)數(shù)次在我這里失控。幸運(yùn)的是甘畅，我有機(jī)會(huì)覺(jué)察到它的失控埂蕊。幸運(yùn)的是，有向?qū)г谂赃呉槐橛忠槐榈馗嬖V我如何掌控時(shí)間疏唾，進(jìn)而掌控生命：
明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)蓄氧，把遵守它作為我的第一意愿，作為我的目的槐脏。以終為始喉童，心懷目的計(jì)劃、開(kāi)始行動(dòng)顿天。在行動(dòng)中堂氯，把遵守時(shí)間節(jié)點(diǎn)作為行動(dòng)第一序列，凡是會(huì)阻礙這個(gè)行動(dòng)的牌废，都舍棄咽白。于是，我掌控了時(shí)間鸟缕，而不是被時(shí)間驅(qū)趕晶框。于是，我掌控了生命懂从，而不是被生命驅(qū)趕授段。
大禮包2? 被帶走
今天危娜老師提醒我有無(wú)“被帶走”。我突然覺(jué)察到番甩，自己有被帶走畴蒲。比如，與老媽的幾句閑聊对室，讓我對(duì)自己的那份專注力產(chǎn)生質(zhì)疑模燥。想對(duì)老媽的佛山之旅負(fù)責(zé)的我，被老媽的感受帶走了掩宜。
于是蔫骂，生活又給我送了個(gè)大禮包：把我?guī)ё叩牟皇撬耍亲约憾嘤嗟哪铑^牺汤。我對(duì)自我的評(píng)價(jià)仍受到外界極大的影響辽旋。別人從他自己的角度所提出的意見(jiàn)，一下子就被我吸收檐迟，我馬上開(kāi)始改變自己的模式补胚。
覺(jué)察到，立即翻轉(zhuǎn)追迟。這些念頭既然是多余的溶其，那馬上停止、刪除敦间。于是瓶逃，相比昨天，在今天的課程中我更加投入廓块。同樣困倦的下午厢绝，我絲毫沒(méi)有昨天的困意。我知道原因不是我喝了一杯咖啡带猴。
大禮包3 愛(ài)
下午一下課昔汉，若希姐就問(wèn)我的媽媽今晚有沒(méi)有空，是否可以照顧下她的寶寶小茉莉拴清。我非常高興靶病。我很感謝若希給我媽媽一個(gè)機(jī)會(huì)去創(chuàng)造，去體驗(yàn)贷掖。
沒(méi)想到嫡秕，生活的禮包大派送還沒(méi)結(jié)束。這第三個(gè)大禮包：愛(ài)的流動(dòng)要形成苹威，愛(ài)的接受方和施與方同等重要昆咽。愛(ài)的流動(dòng)，需要施與方的意愿和能力牙甫，更需要接受方的意愿掷酗。
聽(tīng)我媽說(shuō)，小茉莉一開(kāi)始并不接受我媽的懷抱窟哺。一抱就炸泻轰。我媽、若希姐和小茉莉三人就這樣僵持到了7時(shí)40分多且轨。若希姐已經(jīng)放棄浮声，要帶寶寶回住處的時(shí)候虚婿，突然小茉莉撲進(jìn)了我媽的懷抱。于是泳挥，我媽的護(hù)援才終于開(kāi)始然痊，若希姐才終于回到教室，我們才有機(jī)會(huì)看到若希姐那樣感人美麗的表達(dá)屉符。
在課堂上剧浸，我表達(dá)了，愛(ài)其實(shí)一直都在矗钟。在此時(shí)唆香，我看到，愛(ài)的接受方是多么重要吨艇。我媽成功護(hù)援了小茉莉躬它。所謂的成功，都體現(xiàn)在小茉莉的身上秸应。她在游樂(lè)場(chǎng)無(wú)憂的笑著虑凛，她在我媽的懷里無(wú)憂的睡著。如果软啼，她不愿意桑谍，她不接受，那一切都不會(huì)成立祸挪。
總結(jié)：我不是因?yàn)榈玫酱蠖Y包而處于愛(ài)锣披、喜悅、自由狀態(tài)贿条，而是先處在這個(gè)狀態(tài)雹仿，生活就源源不斷地送來(lái)大禮包。
