兒子的數(shù)學家庭作業(yè)中有道題：求20以內(nèi)的數(shù)中，最小的質(zhì)數(shù)與最大的合數(shù)之和是多少再愈？
兒子認為榜苫，20以內(nèi)不包括20本身，所以他認為答案應(yīng)該是2+18=20.但數(shù)學老師給他的答案判定為錯誤翎冲。
我也認為“以內(nèi)”不應(yīng)該包含20這個數(shù)本身垂睬。在網(wǎng)絡(luò)上查找答案，有說包含的抗悍，也有說不包含的驹饺。
除了對于題目本身的疑惑以外，更多的還是想吐槽一下：數(shù)學本身是一項非常嚴謹?shù)膶W科缴渊，既然“以內(nèi)”容易讓人產(chǎn)生歧義赏壹，出題的老師為什么就不能用更加明確的方式來向孩子們傳達題目想要考察的點呢？比如說在后面加括號來解釋一下到底包括或者不包括衔沼，或者就直接用符號來表示也可以很清晰卡儒。
考數(shù)學不是考腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎和閱讀理解。希望老師們不要把一點小聰明認為就是思維拓展俐巴！
