這兩天臺風(fēng)“煙花”到我們山東了，學(xué)校和一些企事業(yè)單位都放假了示罗。
我的單位來了兩個小孩子惩猫，一個是同事的孩子nn今年九月要上小學(xué)，一個是老板的孩子ff今年九月上二年級蚜点。
ff一進(jìn)門轧房，我就看到她抱著好多作業(yè)，還掉了一地绍绘。
我詫異的問：“你們這么多作業(yè)澳滔狻！”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭陪拘。
過一會nn也進(jìn)來了厂镇，同樣抱著好多作業(yè)。
小孩子嘛左刽，湊到一起就想著玩捺信。
倆小孩也不想做作業(yè)了，總是你一句我一句的玩欠痴。
nn比較聽話迄靠，媽媽布置的作業(yè)秒咨，即使玩得時候也不忘記邊玩邊寫。
ff就不一樣了掌挚，很抵觸寫作業(yè)拭荤，她的媽媽一直用嚴(yán)厲的口氣催促她寫作業(yè)，她戳上兩筆疫诽，之后就不寫了舅世。
? ? 1.孩子的天性喜歡玩，在最好的年紀(jì)應(yīng)該開心快樂才是
小孩子都特別喜歡玩奇徒，與其逼著寫作業(yè)雏亚，他們不聽，不如放開了讓他們玩摩钙。
這樣一遍一遍的催促寫作業(yè)罢低，孩子提心吊膽的玩也玩不好，還容易拿家長的話當(dāng)做耳旁風(fēng)：你說你的胖笛，我做我的网持。
家長的這種壓制行為，確實(shí)也是出于好的目的长踊，想讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步功舀，先苦后甜，寫完作業(yè)再玩身弊。
但誰能保證辟汰，寫完了暑假作業(yè)，會不會又有別的作業(yè)緊跟其后呢阱佛？
最近在看《芬蘭全球教育第一的秘密》帖汞，書中提到芬蘭的學(xué)校沒有寒暑假作業(yè)，放假就是放假凑术，讓孩子好好玩翩蘸。
龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》中做了一個分析淮逊，美國的孩子每周作業(yè)的時間是2.7個小時催首，德國孩子每周作業(yè)時間是1.7小時，中國臺灣每周作業(yè)時間是八個小時以上壮莹。
中國人重視教育翅帜，但是這種“馬不吃草強(qiáng)按頭”的做法非常不可取姻檀。
? ? 2.孩子的作業(yè)讓他自己決定寫或者不寫命满。
記得我們小時候，爸媽都上班绣版，放暑假很少會管我們寫沒寫作業(yè)胶台，我們也經(jīng)常有那個自覺性歼疮，平常只顧著玩，眼看暑假快過完了诈唬，趕緊補(bǔ)作業(yè)韩脏。
孩子是有自覺性的，從小就有铸磅，家長們應(yīng)該相信孩子可以赡矢，寫作業(yè)的事情讓孩子自己安排時間。
有的家長肯定會說：“他不可能自己安排的阅仔，他就知道玩吹散。”
不知道家長們是在害怕什么八酒，怕孩子玩不成作業(yè)老師叫家長空民，還是怕孩子玩不成作業(yè)會導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好？
一直很佩服《好媽媽勝過好老師》的作業(yè)尹建莉老師羞迷，書中記載了一段：她發(fā)現(xiàn)女兒圓圓的作業(yè)負(fù)擔(dān)有點(diǎn)大界轩，就問圓圓：“這些作業(yè)上知識都學(xué)會了嗎？”圓圓回答：“都學(xué)會了衔瓮，但還是要寫這么多作業(yè)浊猾。”
圓圓顯得很不開心热鞍，尹建莉老師就讓圓圓寫了幾次与殃，發(fā)現(xiàn)果然都掌握了。
緊接著神操作來了碍现，尹建莉老師模仿圓圓的筆跡幅疼，把她認(rèn)為多的那部分作業(yè)，幫圓圓寫完了昼接。
這個行為還不止一次爽篷。
尹建莉老師真的是特別有頭腦，有主見的一個人慢睡，她也從來不焦慮逐工，她認(rèn)為孩子自己一定可以，并且十分相信孩子漂辐。
在她的這個思想教育下泪喊，現(xiàn)在的圓圓非常出色，考入了好的大學(xué)髓涯，大學(xué)畢業(yè)以后還在一家外企擔(dān)任要職袒啼。
家長逼迫孩子，讓孩子覺得大人不相信自己，會讓孩子產(chǎn)生叛逆心里蚓再，到青春期的時候會一并爆發(fā)出來滑肉，那會再想教育，可能為時已晚了摘仅。
放開孩子的手靶庙，不要做一個焦慮的媽媽，大膽的讓孩子自己的事情自己來娃属，相信他們會越來越棒的六荒。
