【快速閱讀185/200】《你只是看上去陪孩子寫(xiě)作業(yè)》了解在陪伴孩子的過(guò)程中轧葛，你該讓TA擁有哪些特質(zhì)俗慈，你該如何培養(yǎng)這些特質(zhì)禽车，如何消解陪讀過(guò)程中的負(fù)面情緒寇漫，緩解自己的壓力，以及如何做到不吼不叫卻能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子哭当。通過(guò)閱讀培養(yǎng)健康猪腕、快樂(lè)冗澈、聰明寶貝钦勘，讓TA一生都生活在愛(ài)中。
一亚亲、為什么你只是看上去在陪孩子寫(xiě)作業(yè)
1彻采、陪與不陪寫(xiě)作業(yè)，根據(jù)自家孩子個(gè)體差異而定捌归。不是孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)肛响，而是父母過(guò)多用成人思維消解了孩子對(duì)作業(yè)的熱情。陪孩子寫(xiě)作業(yè)陪的是什么?尊重孩子的行為和愛(ài)好惜索，尊重孩子自己對(duì)事物的理解特笋。當(dāng)接到孩子時(shí)耐心等待傾聽(tīng)他，當(dāng)孩子完成老師布置的任務(wù)時(shí)就完美和表?yè)P(yáng)他巾兆。語(yǔ)言描述是一項(xiàng)重要技能猎物，對(duì)孩子記憶力、執(zhí)行力的綜合檢驗(yàn)角塑。告訴孩子“記住老師布置的作業(yè)蔫磨，真是愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的好孩子”。盡量不要否認(rèn)孩子圃伶。
2堤如、老師說(shuō)的和媽媽說(shuō)的怎么總是不一樣?不要去誤解“篡改”老師的作業(yè)，例如“老師讓孩子回家說(shuō)說(shuō)字是怎么記的”是讓孩子分析一下字窒朋，幫助孩子加強(qiáng)對(duì)字形的記憶搀罢。家長(zhǎng)非要孩子寫(xiě)五遍，讓孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生恐懼侥猩。完成“說(shuō)”后孩子愿意寫(xiě)或者不寫(xiě)魄揉、寫(xiě)幾個(gè)，由孩子來(lái)定拭宁。一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)需要21天的堅(jiān)持洛退，一個(gè)態(tài)度的形成需要長(zhǎng)期磨礪瓣俯。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都是一小步一小步的進(jìn)步兵怯。把步子拉大彩匕，反而會(huì)讓孩子身心俱疲。
3媒区、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)只會(huì)越寫(xiě)越差驼仪。態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功袜漩。對(duì)于孩子錯(cuò)誤做法要及時(shí)糾正绪爸，家長(zhǎng)是執(zhí)行者，標(biāo)尺不同宙攻，差異明顯奠货，嚴(yán)格檢查，落實(shí)嚴(yán)格座掘。
4递惋、作業(yè)僅僅是寫(xiě)嗎?自己的事情自己做，自己整理自己的物品（書(shū)包）溢陪，孩子能做的事家長(zhǎng)不插手萍虽，整理書(shū)包是不是作業(yè)呢？當(dāng)然是形真，把書(shū)包收拾的有序整齊杉编，不僅可以避免浪費(fèi)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率，也是對(duì)是條理性的訓(xùn)練咆霜。萬(wàn)事都是相通的邓馒，整理書(shū)包有條理，做事也會(huì)思考先做什么裕便，再做什么绒净。培養(yǎng)孩子自主意識(shí)的開(kāi)始。動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)是不是作業(yè)偿衰？當(dāng)然是挂疆，讓孩子自己動(dòng)手去做，無(wú)論結(jié)果如何下翎。每一項(xiàng)作業(yè)承載著不同教育內(nèi)涵缤言，正確解讀老師的每一項(xiàng)作業(yè)。
5视事、“認(rèn)真檢査”是寫(xiě)作業(yè)的最高境界嗎?檢查不是我們的最終目的胆萧，最終目的是減少錯(cuò)誤率，提高作業(yè)的質(zhì)量。一個(gè)人一旦犯了錯(cuò)誤之后跌穗，是很難發(fā)現(xiàn)自己犯的錯(cuò)誤的订晌。要扭轉(zhuǎn)事態(tài)應(yīng)該從源頭抓起，也就是孩子在動(dòng)筆的時(shí)候蚌吸，就要保持認(rèn)真的態(tài)度锈拨，最后才可以高質(zhì)量完成作業(yè)。一個(gè)優(yōu)秀的孩子羹唠，之所以?xún)?yōu)秀奕枢，不是因?yàn)樗姓J(rèn)真檢查的習(xí)慣，而是有認(rèn)真讀題佩微、認(rèn)真思考缝彬、認(rèn)真寫(xiě)字、認(rèn)真畫(huà)圖哺眯、認(rèn)真對(duì)比等習(xí)慣厢拭，要把正確的態(tài)度放在做題之前逃糟，把“認(rèn)真”放在寫(xiě)作業(yè)第一步笤虫，落筆之前要認(rèn)真對(duì)待抵拘。
6陵珍、獎(jiǎng)勵(lì)的盡頭是什么?學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為寝杖，懂得學(xué)習(xí)規(guī)律的父母首先要學(xué)會(huì)不要把過(guò)強(qiáng)的動(dòng)機(jī)和壓力傳導(dǎo)給孩子。一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)固然有一定的鼓勵(lì)互纯，但是寫(xiě)作業(yè)不能完全依靠獎(jiǎng)勵(lì)瑟幕，應(yīng)自主、獨(dú)立完成留潦。
二只盹、陪寫(xiě)作業(yè)的六大誤區(qū)
1、父母最?lèi)?ài)問(wèn)的一句話(huà)——你寫(xiě)作業(yè)了嗎?作為開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)結(jié)果完全不同兔院。如果過(guò)只問(wèn)了不去看看殖卑，孩子就會(huì)敷衍。家長(zhǎng)不止要問(wèn)作業(yè)還要看看質(zhì)量坊萝，讓孩子整理錯(cuò)題下次注意孵稽，家長(zhǎng)態(tài)度不同結(jié)果不同。
2十偶、父母最容易忽視的行為——拿來(lái)簽名菩鲜。簽名原因：傳達(dá)信息，教育合力惦积，延長(zhǎng)實(shí)效接校。簽名是多了解孩子、幫助孩子的機(jī)會(huì)狮崩，不是一個(gè)動(dòng)作蛛勉。
3鹿寻、父母最容易犯的錯(cuò)誤——做完這本習(xí)題。出錯(cuò)原因：概念沒(méi)理解透徹诽凌，解題習(xí)慣不好烈和，學(xué)習(xí)能力弱，態(tài)度不端正皿淋，情緒不穩(wěn)定招刹，馬虎∥讶ぃ科學(xué)訓(xùn)練很重要疯暑，切忌盲目做題，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性哑舒、漫長(zhǎng)性過(guò)程妇拯，科學(xué)合理安排家庭作業(yè)。平和看待成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)洗鸵，真正幫助孩子成長(zhǎng)越锈，獲得幸福感。
4膘滨、父母最容易推卸責(zé)任的一句話(huà)——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性甘凭。不同的教育方向、教育理念火邓、教育手段丹弱，只要適合自己的家庭、適合孩子就是最完美的铲咨。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中躲胳，無(wú)論哪種教育方式，陪伴孩子走一程纤勒，扶著孩子走一段是必需的坯苹。“獨(dú)立”不是孩子自己就可以養(yǎng)成摇天，他需要父母的引導(dǎo)粹湃，不斷訓(xùn)練，才會(huì)讓孩子具有“獨(dú)立”完成一切任務(wù)的能力闸翅。
5再芋、父母最?lèi)?ài)重復(fù)的一句話(huà)——抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。父母反復(fù)催促會(huì)讓孩子喪失自我管束的能力坚冀，孩子的成長(zhǎng)是靠一日一日的積累济赎，每天都會(huì)犯錯(cuò)誤，通過(guò)錯(cuò)誤他們學(xué)著成長(zhǎng)。給孩子時(shí)間和空間司训，靠自己努力去修正錯(cuò)誤构捡，而不是父母幫他把握方向。反復(fù)嘮叨讓孩子失去自信壳猜。寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)勾徽，借助習(xí)題這一外在表現(xiàn)形式，展現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程统扳。父母無(wú)休止提醒孩子注意時(shí)間喘帚，很容易打擾孩子進(jìn)行思考、記憶和理解咒钟。相信孩子有責(zé)任感吹由，陪伴中多鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。
6朱嘴，父母最?lèi)?ài)做的一件事——一我?guī)湍銠z查作業(yè)倾鲫。讓孩子去檢查作業(yè)，培養(yǎng)：責(zé)任感萍嬉，提升知識(shí)的掌握能力乌昔，做事認(rèn)真的態(tài)度。只有自己檢查才可以意識(shí)到要想不耽誤更多的時(shí)間壤追，下次寫(xiě)作業(yè)就要更加認(rèn)真和仔細(xì)磕道，只有經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的心理建設(shè)，孩子最終才會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣大诸。
三捅厂、陪伴有道贯卦，養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的好孩子
1资柔、讓孩子的錯(cuò)誤成為學(xué)習(xí)的開(kāi)始。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤撵割，承擔(dān)后果才可以減少犯錯(cuò)誤的次數(shù)贿堰。每一個(gè)學(xué)習(xí)階段是孩子一生的一個(gè)驛站，他們出現(xiàn)各種問(wèn)題都是正常的啡彬。我們要積極地應(yīng)對(duì)羹与，合理地解決，但不要去傷害自己庶灿、傷害孩子纵搁、家庭、親人往踢。學(xué)習(xí)教育的方法腾誉。
2、不要讓“幫”成為孩子懶惰的開(kāi)始。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體利职，沒(méi)有任何一個(gè)人有權(quán)利剝奪另一個(gè)人的體驗(yàn)趣效、感受成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子要求：自己的事情自己做猪贪；獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰并舉跷敬，獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，懲罰可以讓孩子牢記自己的錯(cuò)誤热押；有明確的要求西傀，任何一件事情都有它存在的意義，都會(huì)有丈量它的方法桶癣；有要求就要有檢查池凄。
3、別讓你的希望成為孩子的絕望鬼廓。希望是建立在孩子已有的基礎(chǔ)上的肿仑，父母在給孩子明確方向和目標(biāo)的時(shí)候，一定要實(shí)事求是碎税，符合孩子原有的基礎(chǔ)尤慰。希望的建立是以孩子的需求為第一位。年齡小可塑性強(qiáng)雷蹂，你給予他什么伟端，他就接受什么；大了有了自己人生經(jīng)驗(yàn)匪煌，父母要尊重孩子的決定责蝠。
4、父母的平和才能帶來(lái)孩子的心平氣和萎庭。學(xué)會(huì)控制自己的情緒霜医，提高自己的修養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境驳规。
5肴敛，父母的陪伴需要堅(jiān)持原則。在安靜環(huán)境下獨(dú)立完成作業(yè)吗购，這是最基本的原則医男，不可以商議和修改。孩子自己力所能及的事情捻勉，鼓勵(lì)他自己完成镀梭；學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，讓他先嘗試自己解決踱启，解決不了的可以寫(xiě)完作業(yè)再和父母討論报账，不可以一邊寫(xiě)一邊問(wèn)撒强；學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的事情，不同娛樂(lè)和消遣笙什，說(shuō)笑聊天堅(jiān)決不可為飘哨。
四、學(xué)會(huì)六大技巧琐凭，輕松點(diǎn)燃孩子寫(xiě)作業(yè)的熱情
1芽隆、用你的閱讀陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。最好的就是看書(shū)统屈、做筆記胚吁，或者完成自己的書(shū)面工作，讓家如同閱覽室愁憔。父母掏手機(jī)不良影響：分散注意力腕扶，滲透不公平思想，手機(jī)干擾孩子思維吨掌。
2半抱、坦然接受孩子的“不會(huì)”。問(wèn)問(wèn)孩子怎么想的膜宋，允許孩子作業(yè)有不會(huì)的題窿侈，蹲下身子看孩子，科學(xué)解決問(wèn)題秋茫，管理好自己的情緒史简。
3、教會(huì)孩子解題思維而不是追求結(jié)果正確肛著。覺(jué)得自己講清楚沒(méi)用圆兵，關(guān)鍵如何用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言去講。輔導(dǎo)作業(yè)：要讓孩子張口枢贿，說(shuō)說(shuō)老師講了什么殉农，練習(xí)要有效，重視規(guī)律的總結(jié)萨咕。在陪孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中统抬，父母不要把講會(huì)一道題當(dāng)作一件很容易的事情，從心理上明白這個(gè)道理危队，會(huì)讓自己的情緒得到很大的改善。
4钙畔、不要讓“陪伴強(qiáng)迫癥”擠壓孩子的獨(dú)立空間茫陆。父母為了讓孩子達(dá)到自己所要求的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)不停地對(duì)孩子進(jìn)行幫扶教育擎析，這種教育會(huì)傷害到孩子身體和心理健康簿盅。讓孩子健康成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程挥下，孩子通過(guò)各種事物去感受生活，每天經(jīng)歷一定會(huì)有重點(diǎn)桨醋，幫助孩子完成他必須承擔(dān)的任務(wù)棚瘟，幫他梳理重點(diǎn)，讓他生活豐富而不是沉重喜最。給予孩子自己時(shí)間偎蘸、空間，要讓他們有自己的世界瞬内，去努力探索更多更有趣的事情迷雪。
5、做一個(gè)“先為自己戴上氧氣面罩”的父母虫蝶。父母要先照顧好自己章咧，才能有更多的精力照顧孩子。父母無(wú)法調(diào)節(jié)時(shí)間能真，采取調(diào)動(dòng)孩子自主性的方式赁严，每個(gè)人潛力都是無(wú)限的。制定協(xié)議粉铐，內(nèi)容隨孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)加以調(diào)整误澳。
6、為孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境秦躯。
五忆谓、養(yǎng)成六大習(xí)慣，改變孩子的未來(lái)
1踱承、寫(xiě)作業(yè)前提醒倡缠，保護(hù)好孩子的專(zhuān)注力。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題茎活，解決問(wèn)題昙沦、歸納提升的過(guò)程，也就是一個(gè)科學(xué)研究的過(guò)程载荔。在孩子面前手里拿的一定是書(shū)而不是其他盾饮。
2、在糟糕的錯(cuò)誤中看到優(yōu)點(diǎn)懒熙，幫孩子“以己之長(zhǎng)丘损，克己之短”。贊美孩子發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步工扎。不要挖苦徘钥、諷刺。冷靜思考肢娘，找到孩子優(yōu)點(diǎn)呈础。
3舆驶、冷靜面對(duì)成績(jī)，培養(yǎng)孩子的逆商而钞。面對(duì)問(wèn)題沙廉，坦然接受，保持安靜臼节，默默觀(guān)察撬陵。
4、鼓勵(lì)不等于獎(jiǎng)勵(lì)官疲，不要用物質(zhì)誘惑阻擋了孩子責(zé)任心的建立袱结。立場(chǎng)堅(jiān)定：作業(yè)是孩子必須承擔(dān)的任務(wù)。鼓勵(lì)不等于獎(jiǎng)勵(lì)途凫，任何鼓勵(lì)都不可以用金錢(qián)來(lái)體驗(yàn)垢夹。獎(jiǎng)勵(lì)可以圍繞孩子的興趣、學(xué)習(xí)需要進(jìn)行维费，比如孩子特別想要某一本書(shū)果元，可以約定做好了獎(jiǎng)勵(lì)。
5犀盟、重視孩子的自我管理而晒，讓孩子擺脫磨蹭的壞習(xí)慣。問(wèn)題：無(wú)望阅畴，疲勞倡怎，成績(jī)不理想，對(duì)作業(yè)沒(méi)興趣贱枣，缺乏自我安排监署，自由支配時(shí)間少。做法：約定寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)容纽哥、時(shí)間钠乏，讓他們自己管理自己，尊重讓他們快速成長(zhǎng)春塌。提供簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)環(huán)境晓避。獲得老師的幫助，改變教育觀(guān)念只壳。
6俏拱、在跑跑跳跳中讓作業(yè)動(dòng)起來(lái)，參與和鼓勵(lì)孩子的探索精神吕世。面對(duì)作業(yè)困難彰触，采取多種手段，讓知識(shí)立體化命辖、生活化况毅，讓靜止的知識(shí)動(dòng)起來(lái)。會(huì)玩才會(huì)學(xué)尔艇，開(kāi)發(fā)有價(jià)值有意義的作業(yè)尔许，事半功倍。
六终娃、讓正確的陪伴味廊，成為孩子一生受益的起點(diǎn)
1、陪出孩子自信的人格棠耕。優(yōu)秀孩子自信是父母給予的余佛！不輕易放棄自己的孩子。
2窍荧、陪出孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的意識(shí)辉巡。親情培養(yǎng)，溝通要有啟發(fā)性和講述性蕊退。家才是培養(yǎng)孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)意識(shí)最好的場(chǎng)所郊楣，先讓孩子明白作業(yè)是什么，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)瓤荔。
3净蚤、陪出孩子好的學(xué)習(xí)態(tài)度。注意孩子的變化输硝，不讓孩子背著任何包袱進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)今瀑，避免錯(cuò)過(guò)最佳的教育和幫助時(shí)機(jī)。
4点把、陪伴中可以讓孩子養(yǎng)成的幾種好習(xí)慣：獨(dú)立整理書(shū)包橘荠，良好的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真完成非書(shū)面作業(yè)愉粤，暴露學(xué)習(xí)漏洞砾医，養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣，做事有效率衣厘、不拖拉如蚜。提供寫(xiě)作業(yè)效率的辦法：回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)環(huán)境要簡(jiǎn)單影暴，提供安靜環(huán)境错邦，按照一定順序完成作業(yè)，從容易到困難型宙，積極評(píng)價(jià)很重要撬呢，不同孩子不同方法。
5妆兑、陪伴可以深度挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能魂拦。選擇興趣班找專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的老師可以激發(fā)孩子興趣毛仪。選擇父母熟悉的興趣特長(zhǎng)可以更好幫助孩子，放棄和堅(jiān)持都要果斷芯勘。持之以恒箱靴，制定目標(biāo)規(guī)劃。
七荷愕、陪伴孩子成長(zhǎng)衡怀，遇見(jiàn)最好的自己
1、父母所有的幫助和參與都是為了終有一日能放手讓孩子獨(dú)立面對(duì)和解決安疗，世間所有的愛(ài)抛杨，唯有父母對(duì)孩子的愛(ài)是以分離為目的。用文字表達(dá)需要荐类，用心陪伴每一小步怖现，讓孩子自己選擇。
2掉冶、找到孕育新生命的價(jià)值真竖，去做義工，教會(huì)孩子去愛(ài)厌小，教孩子學(xué)會(huì)給予恢共、付出、關(guān)愛(ài)璧亚，懂得家的意義讨韭、人生的意義，思想的豐富靠閱歷癣蟋。
3透硝、陪伴讓我們彼此更堅(jiān)強(qiáng)。讓孩子感受家人的呵護(hù)疯搅，陪伴溫暖孩子的心濒生，讓孩子體會(huì)父母的艱辛和價(jià)值。
4幔欧、討論罪治，讓我們有機(jī)會(huì)把自己的人生經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子。真正的陪伴不是時(shí)時(shí)相守礁蔗，陪伴讓孩子明確人生的方向觉义。真正的陪伴代代相傳，真正的陪伴靠父母的智慧和陪伴浴井。
5晒骇、孩子讓我們成為更好的自己。陪伴孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己洪囤。陪伴孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程徒坡，可以說(shuō)是父母人生第二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)和孩子情感的融合箍鼓，可以讓父母重新認(rèn)識(shí)自己崭参。
附錄:敲黑板!把孩子陪成學(xué)霸的獨(dú)家方法與竅門(mén)
一呵曹、如何輔導(dǎo)語(yǔ)文款咖。
1、識(shí)字與寫(xiě)字奄喂、閱讀铐殃、習(xí)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)跨新「焕埃考核：語(yǔ)言的積累、理解和運(yùn)用域帐、習(xí)作赘被。
2、常規(guī)學(xué)習(xí)：物品擺放整齊肖揣。每日閱讀民假，課文多讀3到5遍，讀課外書(shū)（欣賞龙优、讀書(shū)羊异、講書(shū)、畫(huà)書(shū)）彤断，每日記錄（記日記）野舶，訓(xùn)練對(duì)生活的觀(guān)察能力，第一步畫(huà)宰衙，逐步走向文字平道，引導(dǎo)孩子表達(dá)心情。
3供炼、知識(shí)作業(yè)：標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)一屋，字的筆順、讀音劲蜻、結(jié)構(gòu)陆淀、應(yīng)用。配合老師先嬉，靈活使用各種學(xué)具轧苫。
4、寫(xiě)作文：觀(guān)察，造句含懊，結(jié)構(gòu)身冬，活動(dòng)。
二岔乔，如何輔導(dǎo)數(shù)學(xué)酥筝。
1、數(shù)學(xué)培養(yǎng)重點(diǎn)：應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新雏门。數(shù)感嘿歌，符號(hào)意識(shí)，空間觀(guān)念茁影，幾何直觀(guān)宙帝，數(shù)據(jù)分析，運(yùn)算募闲，推理步脓，模型。
2浩螺、父母能做的：口算靴患，數(shù)量，速度要出。方法練習(xí)鸳君，情景中運(yùn)算。
3厨幻、模型玩具相嵌，練習(xí)繪畫(huà)，社會(huì)實(shí)踐况脆，鼓勵(lì)動(dòng)手饭宾。邏輯思維訓(xùn)練。
三格了、如何輔導(dǎo)英語(yǔ)看铆。
1、大量閱讀盛末，會(huì)讀會(huì)演弹惦。學(xué)會(huì)自然拼讀，早上5分鐘磨耳朵悄但。
2棠隐、角色扮演，表演指認(rèn)游戲檐嚣。了解文化助泽。
? ? ? 家長(zhǎng)的陪伴方式，不但決定了孩子的成績(jī)，更決定了孩子的未來(lái)嗡贺。最重要的一件事是讓孩子愛(ài)自己隐解，讓他認(rèn)為自己有價(jià)值，讓他知道自己要為自己努力奮斗诫睬，而不是為了別人煞茫，學(xué)習(xí)這件事就是他的權(quán)利。
