? ? 開學(xué)第二周葛躏，發(fā)生了一件讓我瞠目結(jié)舌的事情。事情是這樣的......
? ? 中午放學(xué)走在彩虹跑道上悠菜，前排學(xué)生走的還算整齊舰攒，一回頭，我看見學(xué)生S在彩虹跑道上跪著匍匐前進(jìn)悔醋，于是芒率，我加快腳步走上前非常嚴(yán)肅的把他拉了起來，結(jié)果他盯著我篙顺，對(duì)我說了句讓我到現(xiàn)在都無比震驚的臟話偶芍，聽到后我楞了兩三秒鐘，接著是憤怒德玫，我立刻讓他從隊(duì)伍中站出來匪蟀，告訴他，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤什么時(shí)候歸隊(duì)宰僧，由于中午放學(xué)時(shí)間緊迫材彪，他也非常“識(shí)趣”的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，就這樣段化，我“放走”了他嘁捷。吃完飯后我跟班主任反映了這個(gè)孩子的問題，也向家長(zhǎng)反饋显熏，家長(zhǎng)保證會(huì)糾正孩子說臟話方面的問題雄嚣，我以為事情就會(huì)這樣結(jié)束。
? ? 可直到某一天喘蟆，因?yàn)殛?duì)列站不齊的問題缓升，我又批評(píng)了他，誰曾想蕴轨，他的小嘴巴又在嘀咕港谊，我走上前，小聲提醒他不要忘記之前才犯得錯(cuò)誤橙弱，他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭歧寺，課后我心想，這樣可不行棘脐！如果不能讓他意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性斜筐，這個(gè)問題會(huì)反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)。于是荆残，我利用課間時(shí)間找他談話奴艾，先發(fā)制人净当。告訴他丁丁老師非常喜歡你内斯，你是一個(gè)非常伶俐的孩子，只是在有些習(xí)慣上表現(xiàn)得不好像啼，老師也相信你不是故意說臟話的俘闯、更何況你也不理解這些臟話背后真正的含義是什么，老師相信你還是非常喜歡丁丁老師的忽冻，我看他臉紅一陣真朗、白一陣，想必是各種滋味齊聚心頭吧僧诚。
? ? 自那天起遮婶，我時(shí)常鼓勵(lì)他，路隊(duì)他也能站的有模有樣湖笨，由于他的站姿像一個(gè)小解放軍一樣旗扑，我讓他來當(dāng)后排的路隊(duì)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理監(jiān)督其他站姿不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生慈省。上課時(shí)候發(fā)言也更積極了臀防，美術(shù)課上也竭力畫的更好看，課間更會(huì)跑來找我聊天，他以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的眼前袱衷。
? ? 許丹紅老師說：“放下老師的架子捎废，去掉身上披著堅(jiān)硬的外衣，懷揣真情和真誠走進(jìn)孩子致燥，推心置腹的與孩子進(jìn)行心與心的交流登疗，把我們的愛告訴他，也把為師者內(nèi)心的掙扎和無助告訴他篡悟，讓他體會(huì)谜叹，讓他感受。這將比批評(píng)來的更有效搬葬，比你的默默關(guān)愛荷腊，更能觸動(dòng)孩子的心靈！”
