【主題】雙值分析
【繪制目的】西安培訓(xùn)學(xué)習(xí)是否參加一直困擾著我，通過(guò)繪制擒抛，從多個(gè)角度權(quán)衡利弊，客觀分析补疑，理順內(nèi)心想法歧沪，幫助做出最符合初心的選擇。
【繪制后檢核的可提升點(diǎn)】
1.中心圖不夠吸睛莲组，腦洞可以更打開一些诊胞。2.線條還是不夠流暢。3.藝術(shù)化處理上不夠锹杈，美感不足撵孤。
【解說(shuō)】
1.中心圖? 選取西安標(biāo)志性建筑為主圖迈着，有一定的立體感，塔頂畫一個(gè)戴鋼盔的士兵也代表了西安的特色邪码，招手的姿勢(shì)裕菠，與主題契合。主題原寫在塔的墻體上霞扬，但顏色選擇的緣故糕韧，不夠清晰，所以在中心圖旁邊重寫喻圃，以使之更明顯萤彩。
2.第一個(gè)分支，用由近到遠(yuǎn)的云朵做藝術(shù)化處理斧拍，從時(shí)間角度分析：去雀扶，正值假期，有閑肆汹，加10分愚墓。配圖選擇一只在陽(yáng)光下慵懶的曬太陽(yáng)的貓；不去昂勉，恰逢值班浪册，不用麻煩他人調(diào)整，加5分岗照。
3.第二個(gè)分支村象，用由大到小的腳印做藝術(shù)化處理，象征去培訓(xùn)之路攒至，從意義角度分析：去厚者，獲得自我的提升和豐富資歷，加20分迫吐。提升用臺(tái)階和向上的箭頭表示库菲；不去，失去機(jī)會(huì)志膀，減20分熙宇。用打開又一扇門來(lái)表示。同時(shí)也有好處梧却，不去也可以更好的陪伴家人奇颠，加10分。
4.第三個(gè)分支放航，從經(jīng)濟(jì)方面分析：去烈拒，學(xué)費(fèi)、交通費(fèi)和食宿費(fèi)共需5000元，這個(gè)暑假已經(jīng)自費(fèi)參加了思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)荆几，超出了計(jì)劃開支吓妆，減20分；不去吨铸，可以積攢下這筆錢行拢。
5.第四個(gè)分支，從身體角度分析：去诞吱，需要忍受腰疼的折磨舟奠，不能久坐和睡賓館的軟床；不去房维，可以更好的休養(yǎng)身體沼瘫。
? 最后統(tǒng)計(jì)各自分?jǐn)?shù)，去5分咙俩，不去20分耿戚，結(jié)論：不去，放棄這次機(jī)會(huì)阿趁。不再糾結(jié)膜蛔！
