中心圖我畫了一雙手捧著一棵幼苗。一只手代表家長檀蹋，一只手代表學校老師哩掺。寓意：孩子的成長需要家校合力共同培養(yǎng)。我主要分5大方面跟家長交流： 第一部分...

學校近期組織老師們針對“小組合作”進行交流厘擂。本副作品是我打算做交流用的昆淡。 中心圖我用四只手相互握著代表小組的合作，中間的燈泡代表著智慧驴党。四根與手...

這是我的一個聽課記錄瘪撇。聽課時，我用思維導圖記錄，當時結構布局比較混亂倔既，關鍵詞提煉也不夠簡潔恕曲。課后，我整理了一下渤涌，繪制成這幅作品佩谣。 本節(jié)課就是讓學...

本副作品可全部作為板書展示給學生，本節(jié)課是學生認識鐘表的第一課時实蓬。 中心圖主題字“認識時分“四個字我是按思維導圖的讀圖順序-順時針排列的茸俭。 第一...

本副導圖是在教師備課用，也可部分作為板書內容展示給學生安皱。 中心圖為了契合主題调鬓，我利用”香鞋子“理論，用蘋果代替”平“酌伊，香蕉代替”相交“腾窝。兩個水果...

《圓的認識》是青島版數(shù)學六年級上冊的內容，這幅導讀是作備課用的居砖。呈現(xiàn)的是教學過程虹脯。首先是引入課題，讓學生先欣賞身邊常見的圓形物體奏候，自然界甚至宇宙...

中心圖自駕游循集，畫了輛汽車在地球上跑著，本來想畫行李包蔗草，但是沒地方了咒彤。出來的效果也還可以，沒有行李也能看出是出游蕉世。 第一分支當然是最重要的蔼紧，沒有這...

劉老師有太多的作品了，我就從中選了個感興趣并且內容也用得著狠轻，繪制起來不是很難的《思維導圖繪制規(guī)則》奸例。因為下次我跟同事們匯報思維導圖學習成果時，可...