楊春玲/文
2019年10月19和20日兩天祈噪，我有幸參加了中國教育夢——清華附小1+ X 團隊課程暨成志教育之“整合數(shù)學”課程展示觀摩活動。
19日星期六早上4：50我就起床了壮韭，5：30我們準時坐上了車就往鄭州出發(fā)了北发，我們的目的地是鄭東新區(qū)眾意路小學，7：30我們提前到達了該學校泰涂。會場上人很多靠前的座位已經(jīng)沒有了鲫竞，我們好不容易才找到了座位坐了下來。
這兩天里逼蒙，我們一共聽了8節(jié)數(shù)學展示課，聽了6場講座寄疏，可以說收獲滿滿是牢。8節(jié)課的內(nèi)容雖然不一樣，但是大致過程都很相似陕截，因為他們的課都叫整合數(shù)學課驳棱。
他們上課的內(nèi)容跟我們平時上課的內(nèi)容不太一樣。六年級觀摩課《七巧板中的分數(shù)》這節(jié)課名字就很奇怪农曲。課堂的大致流程就是首先創(chuàng)設(shè)情境讓同學們自己總結(jié)出來七巧板是什么樣的社搅，引出七巧板中的分數(shù)和分數(shù)可以確定巧板的位置。接著分組活動乳规，讓同學們利用分數(shù)在給定的一張邊長是10㎝的正方形紙上畫出七巧板形葬，并標出每一塊占整個正方形的幾分之幾。老師巡回指導同學們暮的，查看同學們畫的情況笙以。然后同學們展示，并講出來畫每條線冻辩，每個圖形的依據(jù)和理由猖腕。下一個活動是用另外一張正方形的紙折出七巧板。折完了就是剪恨闪。剪好后就是拼倘感。最后的這個拼，是最有挑戰(zhàn)性的：四個同學合作完成咙咽，前面的活動中老玛，四個同學四張不同顏色的紙剪出了四個七巧板，現(xiàn)在他們要重新拼四個七巧板，要求相鄰的（包括頂點相連的）顏色都不同逻炊，四個同學都拼出來才算挑戰(zhàn)成功互亮。
這節(jié)課的內(nèi)容給我印象最深的就是最后，那是在培養(yǎng)學生的團隊精神余素，合作意識豹休，沒有團結(jié)，這一步是不可能出色地完成的桨吊。因為四個種顏色都要用到威根，同學們必須搞清楚哪些巧板顏色必須不同，這樣才能知道怎樣去找同伴換取自己需要的巧板视乐。
五年級觀摩課《展開與折疊》洛搀，老師也是讓同學們用正方體模型反復拆分，拼合來開發(fā)同學們的空間想象能力佑淀。一年級觀摩課《過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢留美？》，老師讓同學們用樹枝伸刃、石頭谎砾、繩子還有自己的身體來拼出數(shù)字來，從而同學們理解了什么是一一對應(yīng)捧颅。老師最后還讓孩子門用自己手中有限的資源來拼出53景图。還真有一個同學拼出來了，太神奇了碉哑，她用五個小樹枝放一起挚币，再用3個石子放在一起，她說：“5個樹枝代表5個十扣典，3個石子代表3個一妆毕，合起來就是53〖つ螅”在這里设塔，她又引入一個重要的數(shù)學語言“位置制”。
