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? ? ? ? 今天聆聽了張萬國老師的《班級管理的自主化與班主任育人的課程化》痢毒，充分感受到了智慧教師的魅力送矩。做一名智慧教師蚕甥，張老師不僅讓我看到那份愛心，更展示出科學規(guī)范管理帶來的效果栋荸。
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? ? ? 只有智慧有愛的教師才能夠懂得學生的心理菇怀，對學生的接納從拿到名單開始，對照片熟悉每一位同學晌块，開學第一天能叫出學生的名字爱沟，寫公開信，準備桌簽匆背，胸貼呼伸、、钝尸、這些細節(jié)不光能夠讓學生親切感倍增括享，也能讓學生對班主任有佩服感。
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? ? ? ? 建班前的準備更是胸懷遠大珍促，厘清自己符合育人真諦的教育理念铃辖，以自己的教育理念做好新班級的教育管理。開學前制定三年規(guī)劃猪叙，制定班級目標及學生發(fā)展目標娇斩。
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? ? ? 用高效企業(yè)管理的理念引導學生自己生成班級制度，既然是自己生成穴翩，那么學生愿意遵守犬第。班級分工明確，不能越級匯報芒帕。其實自己也一直在嘗試班級自主管理歉嗓，也嘗試過班級制度學生制定 .班級班會及家長會有學生來策劃，但缺少系統(tǒng)副签。張老師班級的“四部六院制”更是完備齊全遥椿，清晰規(guī)范，事事有依據(jù)淆储，件件有條理冠场。在這樣精準運行的制度保障下，班主任自然可以放心“做減法”本砰，抓住向好的心理碴裙，等待著學生的成長。
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? ? ? ? 愛是基石，制度是保障舔株。感恩有這次學習的機會莺琳。讓我通過學習，通過反思载慈，提升自己惭等。
