本學(xué)期參加了楊淑夢(mèng)老師上的區(qū)公開課疆前，選擇的是第二單元的Focusing on culture內(nèi)容肚逸。
一爷辙、教學(xué)目標(biāo)可測(cè)量且邏輯性強(qiáng)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
?After this period, students are expected to:
1.Understand the reading passage and summarize it( Learning and understanding).
2.Compare and describe the similarities and differences between your school life and??that of the foreignstudents( Applying and practicing).
3. Talk about how to use your time wisely( Transferring and creating).
從本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)來看，楊老師從英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀入手朦促，教學(xué)目標(biāo)層層推進(jìn)膝晾，而且將教學(xué)目標(biāo)和之后的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，使教學(xué)目標(biāo)不僅可以實(shí)施务冕，而且可以測(cè)量血当。更為重要的是，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)邏輯性強(qiáng)禀忆，各個(gè)教學(xué)目標(biāo)之間關(guān)聯(lián)度高臊旭。教學(xué)目標(biāo)真正做到了可操作性，可測(cè)量箩退，進(jìn)階性和成果性离熏。
但是如果是中文表述，可以將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)手段加入目標(biāo)表述中戴涝，比如學(xué)生通過閱讀滋戳，整理和總結(jié)simon的一天的文本內(nèi)容，包括最喜愛的科目啥刻，心情等奸鸯，總結(jié)文本中重點(diǎn)的詞匯及短語，并將主旨?xì)w納出來郑什。（學(xué)習(xí)理解）
二府喳、學(xué)情分析具有針對(duì)性
常用的學(xué)情分析方式有：SWOT，但是具有很高的同質(zhì)化蘑拯，容易造成審美疲勞钝满，但是在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)過程中，我們可以靈活運(yùn)用更多的方式：比如用課前問卷調(diào)查的方式申窘，也可以利用制作小視頻或者手抄報(bào)等來檢測(cè)弯蚜，也可以通過分析學(xué)生的作業(yè)，或者是學(xué)生的成績來分析剃法。要讓學(xué)情分析具有針對(duì)性和科學(xué)性碎捺。同時(shí)在語言表達(dá)方面需要簡(jiǎn)潔。
楊老師運(yùn)用了項(xiàng)目式導(dǎo)入的方式KWL模式，從學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和動(dòng)機(jī)方面來分析收厨，也是比較新穎的表述晋柱。
三 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)且層層遞進(jìn)
本節(jié)課總共10個(gè)教學(xué)活動(dòng)，而且在具體落實(shí)的過程中诵叁，活動(dòng)2還因?qū)W生沒有進(jìn)入狀態(tài)導(dǎo)致時(shí)間有些拖延雁竞，但是楊老師不急不慢地進(jìn)行引導(dǎo)。
從導(dǎo)入楊老師就有了一個(gè)學(xué)生的一天視頻導(dǎo)入拧额，導(dǎo)入主題的同時(shí)碑诉，也復(fù)習(xí)了本節(jié)課需要的一些語言基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于預(yù)測(cè)等閱讀技巧也貫穿在活動(dòng)中侥锦。另外一個(gè)亮眼的環(huán)節(jié)在于問題鏈的使用进栽，引導(dǎo)學(xué)生能夠在閱讀中找到文中的重點(diǎn)內(nèi)容。
對(duì)于問題的形式恭垦，不僅有問答快毛，還將問答融入到對(duì)話之中，同時(shí)將問題和復(fù)述短文結(jié)合在一起署照。如果將課堂前simon接電話的形式祸泪，在后續(xù)打電話給同學(xué)，能夠更加提升活動(dòng)的真實(shí)性建芙。
四 引入拓展文本，并且給與足夠的腳手架來幫助學(xué)生對(duì)比
為了讓七年級(jí)的學(xué)生理解相應(yīng)的活動(dòng)意思懂扼，楊老師都會(huì)給與一個(gè)例子來幫助學(xué)生理解禁荸。
在完成表格之后，楊老師對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)不僅引導(dǎo)總結(jié)異同阀湿，同時(shí)也給與了例子赶熟，最后通過小組展示的方式來檢測(cè)。最終升華到如何明智運(yùn)用時(shí)間陷嘴，本節(jié)課的難點(diǎn)“描述中外日常生活異同映砖，表達(dá)不同觀點(diǎn)”逐步突破。
