小學(xué)初中還是老師們眼中的優(yōu)等生口注，好學(xué)生的時(shí)候变擒，跟老師的關(guān)系總是更近一些，不像高中大學(xué)寝志，成績(jī)一般娇斑，也就沒(méi)有臉皮在老師周?chē)霈F(xiàn)，免得引起注意澈段。過(guò)去很多年悠菜，現(xiàn)在還會(huì)偶爾想起的老師也有那么好幾個(gè)。

小學(xué)有個(gè)數(shù)學(xué)老師败富，也是校長(zhǎng)悔醋，他年輕卻和藹的像個(gè)老人家，現(xiàn)在想想也是屬于長(zhǎng)得帥又風(fēng)趣幽默的男神呀兽叮，可惜那會(huì)還單純的不懂得好癡芬骄，哈哈，可還是很清楚的記得鹦聪，我最喜歡在他上課的時(shí)候觀察他账阻，因?yàn)樗麑?shí)在太喜歡突然襲擊了，讓我莫名覺(jué)得上課還可以這樣經(jīng)歷一番歷險(xiǎn)泽本，老師脾氣很好淘太，但遇到那時(shí)候的成績(jī)差還愛(ài)搗亂的熊孩子，還是難以保持好脾性無(wú)動(dòng)于衷的规丽，于是每次我都樂(lè)得看好戲蒲牧。他在講解題目，作為小學(xué)霸的我是用不著十分認(rèn)真的聽(tīng)的（也就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好過(guò)赌莺，后來(lái)再也不好了冰抢，呵呵）。每每他打算用粉筆頭突襲哪位同學(xué)我都事先察覺(jué)艘狭，尤其是當(dāng)目標(biāo)就在自己周?chē)臅r(shí)候挎扰，能及時(shí)成功避開(kāi)翠订，以免被誤傷。老師不是射擊手遵倦，雖然這手法已熟練運(yùn)用了很多年尽超，還是不要太過(guò)去相信他的實(shí)力了。再說(shuō)見(jiàn)證了那么多次同學(xué)無(wú)辜遭殃骇吭，總能不妨呢橙弱。不過(guò)也有察覺(jué)不到的，就是當(dāng)他在教室中穿梭燥狰，黑板刷冷不防就在某個(gè)臉上涂抹棘脐，見(jiàn)過(guò)刷墻吧，求當(dāng)年那些同學(xué)的心理陰影面積龙致。這種看起來(lái)輕松的懲罰方式蛀缝，大概也可以列為最讓人難忘的體罰了吧。這位帥氣的校長(zhǎng)還有一個(gè)神技能讓我時(shí)不時(shí)會(huì)提起目代，他嗑瓜子屈梁，可以文明的用手剝，手法嫻熟且飛速榛了，讓我多年之后仍十分佩服在讶，自己從小到大啃瓜子都一片狼藉，不得要領(lǐng)霜大，手殘黨更是無(wú)可奈何构哺。看吧战坤，老師傳授曙强，學(xué)生學(xué)習(xí)，還是有些東西是學(xué)不會(huì)的途茫，哪怕努力試過(guò)碟嘴。有這么位老師，難道是我當(dāng)年數(shù)學(xué)那么好的原因嗎囊卜，甚至好過(guò)語(yǔ)文成績(jī)的娜扇，后來(lái)可在也沒(méi)那么好過(guò)啊，也是很神奇的栅组。

初中學(xué)地理最開(kāi)始袱衷，不知老師所云，其實(shí)也就是講經(jīng)緯度這類(lèi)的吧笑窜，于是那位剛做老師的青年，好像頓時(shí)心生惡意登疗，不知是為了證明自己已經(jīng)講解的十分清楚排截，還是年輕如孩子般還存用叛逆嫌蚤，每次一上課，就把我叫起來(lái)回答問(wèn)題断傲，而自己也不知道為什么脱吱，大概是突然智商就不在線，就是無(wú)法正確回答出來(lái)认罩∠潋穑可這位老師還是鍥而不舍，不肯放棄我垦垂，是不是讓人很感動(dòng)宦搬。但自己也做了好幾年優(yōu)等生，在擅長(zhǎng)的學(xué)科也是風(fēng)云課堂啊劫拗，屢屢在此敗下陣來(lái)间校，也覺(jué)得無(wú)比丟人。后來(lái)呢页慷，當(dāng)然是現(xiàn)在最流行最受歡迎的結(jié)局啦憔足，我逆襲了，那位老師心里可能笑開(kāi)了花吧酒繁，他成功的證明了自己滓彰。過(guò)程歷經(jīng)的過(guò)程，已經(jīng)不記得州袒，但我自己知道緣由揭绑，我喜歡這位老師，年輕帥氣有趣稳析，可以平起平坐愉快的做朋友洗做。朋友，喜歡彰居，在當(dāng)時(shí)是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力了吧诚纸。在如果當(dāng)年你討厭某位老師，那他所教的那門(mén)課陈惰，恐怕也是你最差的吧畦徘。在老師還不到20歲，還算得上是我們的同齡人抬闯，惶惶不安的進(jìn)行著教學(xué)井辆，他所用的方式，不是責(zé)罵溶握，是感染杯缺。他歡迎我們出入他的宿舍，和他談天說(shuō)地睡榆，他不會(huì)用學(xué)習(xí)的明目萍肆，剝奪我們唯一在學(xué)校的休閑時(shí)間－體育課袍榆，還會(huì)在下雪天的體育課上和我們打雪仗，高興的成為群攻的對(duì)象塘揣。人都說(shuō)童年是美好快樂(lè)的包雀，可那是卻還太小，到后來(lái)能記得的事情太少了亲铡。對(duì)我而言才写，青少年時(shí)期，也就是初中那三年奖蔓，是最快樂(lè)的赞草。除了這位老師，還有其他幾位良師益友陪伴著我锭硼，是自己一直感到慶幸的事房资。唯一遺憾的是，最終自己以不上不下的成績(jī)考入了一所普通的高中檀头，那些老師從此也羞愧不敢再見(jiàn)轰异。就如那時(shí)候的同學(xué)說(shuō)的，好像突然我就消失了暑始，他們都找不到我了搭独。似乎那樣的結(jié)果讓他們都驚訝，其實(shí)與我自身對(duì)成績(jī)并不是很看重廊镜，學(xué)習(xí)也只是一種任務(wù)牙肝，談不上討厭，也沒(méi)有多大的喜愛(ài)嗤朴，沒(méi)有為此拼命過(guò)配椭，所得的結(jié)果也是淡然接受。

高中更是把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種必然要經(jīng)歷的過(guò)程雹姊，揣著中等成績(jī)股缸，深深隱身在人群中，倒是怕被老師關(guān)注了吱雏。但再如何敦姻，也還是有不努力也照樣學(xué)得好的學(xué)科，語(yǔ)文歧杏，一直是我的長(zhǎng)項(xiàng)镰惦，就是傳說(shuō)中的擅長(zhǎng)吧。題目隨便填填寫(xiě)寫(xiě)犬绒，作文更是從不用打腹稿做提綱旺入，下筆如有神，哈哈凯力，也是夸張了那么點(diǎn)眨业。所以語(yǔ)文老師就成了怎么也繞不過(guò)的彎急膀。但上學(xué)到高中，已是到了最不輕松的時(shí)候龄捡，老師的魅力對(duì)我反正也沒(méi)剩下什么，至少?zèng)]人會(huì)因?yàn)槔蠋煹脑蚨涡杂貌畛煽?jī)?nèi)セ貓?bào)了吧慷暂。當(dāng)然還是有位語(yǔ)文老師印象深刻聘殖。他有個(gè)奇怪的主張，主張把別人的變成自己的行瑞，他會(huì)在課堂說(shuō)奸腺，抄別人的東西又怎樣，只要你能把別人的抄成自己的血久。他的課堂大多不是在講解書(shū)本上的東西突照，而是講他個(gè)人的經(jīng)歷，表達(dá)他自己觀念和想法氧吐。聽(tīng)他的課讹蘑，好像是處在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的聽(tīng)臺(tái)上演講，慷慨激昂筑舅。他鼓勵(lì)我們跳出應(yīng)試教育的模式座慰，大膽嘗試創(chuàng)作，找到適合自己的路翠拣。希望我們主動(dòng)私下找他學(xué)習(xí)創(chuàng)作版仔，考慮加入他的隊(duì)伍中。甚至組織我們參加了一場(chǎng)很有規(guī)模的全國(guó)奧林匹克作文大賽误墓，那成為了我學(xué)生生涯得到的最拿的出手的榮譽(yù)蛮粮。或許谜慌，當(dāng)時(shí)的我們已經(jīng)處在高考的重壓之下然想，三點(diǎn)一線，一路狂奔畦娄，什么也來(lái)不及細(xì)細(xì)思考又沾，又或許，長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)人這樣對(duì)我們說(shuō)過(guò)熙卡，除了好好學(xué)習(xí)考上好的大學(xué)杖刷，這條出路以外，我們還是可以有其他好的選擇驳癌，甚至更適合更正確的選擇滑燃。沒(méi)有人把他的話(huà)當(dāng)真并認(rèn)真考量過(guò)吧，他或許也很失望吧颓鲜，至少他在用自己歷經(jīng)半生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們表窘，我們有很多路可走典予，不必舍命擠在一座獨(dú)木橋上，還未必會(huì)有好的結(jié)果乐严。我和一朋友也曾有過(guò)一絲動(dòng)搖瘤袖，我們各寫(xiě)了兩首小詩(shī)請(qǐng)他批閱，小紙張上留下了老師真摯的批語(yǔ)昂验，讓我們感動(dòng)捂敌。可面前有一條路既琴，是必須要走的占婉，后來(lái)我們偶爾相聚，也會(huì)談?wù)撈甬?dāng)時(shí)如何甫恩，現(xiàn)在我們會(huì)怎樣呢逆济。放棄一條大家都在走的路，獨(dú)自去另辟蹊徑磺箕，大抵不只是需要勇氣的吧奖慌。

踏入社會(huì)，我們會(huì)漸漸明白理解當(dāng)年遇到的那些不同的老師們的同樣苦心滞磺，甚至從前不認(rèn)同不上心的話(huà)語(yǔ)升薯，偶爾的偶爾也會(huì)被記起。我們會(huì)懷念他們击困，可有機(jī)會(huì)重聚的時(shí)候涎劈，又羞愧自己現(xiàn)在一事無(wú)成，有所辜負(fù)阅茶，避而不見(jiàn)蛛枚，又害怕打破彼此留下的美好，不敢再見(jiàn)脸哀。