距離高考還有200天左右顷级，高考提分是每位高考考生和家長都在緊張的目標，高考一輪復(fù)習已經(jīng)結(jié)束确垫，有的學(xué)生可能對自己有了清晰的目標弓颈，可還有很多學(xué)學(xué)生依然不知道自己怎么復(fù)習，今天小編就說說高考復(fù)習中有哪些誤區(qū)删掀！

誤區(qū)一：對自己沒有較準確的定位翔冀，好高騖遠。

　　很多考生對自己的實際能力沒有清醒的認識披泪，高估自己的水平纤子，在復(fù)習過程中一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識款票，追求巧解偏題怪題控硼，忽略通性通法。其實艾少，能力是在掌握了基礎(chǔ)知識卡乾、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。現(xiàn)行高考中對基礎(chǔ)知識的考查占70%缚够，這就要求考生在學(xué)習的過程中抓基礎(chǔ)幔妨，只有根基牢固，才可以談提高能力谍椅。

　　誤區(qū)二：面面俱到误堡，一味求全。

　　對于每個考生而言雏吭，無論從全局的角度埂伦，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到思恐。況且沾谜，由于高考試卷受卷面、考試時間的限制胀莹，不可能涉及所有知識點基跑，必定是有重有輕，有主有次描焰。因此媳否，考生在備考的過程中栅螟，要注意對重點知識的復(fù)習。重點突出篱竭，主次分清力图，復(fù)習效果才會好。

　　誤區(qū)三：學(xué)習無計劃掺逼，盲目跟從老師吃媒。

　　高三復(fù)習一般有近一年的時間，學(xué)生要做很多事吕喘，學(xué)習鞏固知識及提高能力并重赘那。老師是按全體學(xué)生的水平為標準進行復(fù)習指導(dǎo)的，但考生之間的基礎(chǔ)有差異氯质，學(xué)習方式和理解能力不盡相同募舟，所以每位考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點，擬定出適合自己的學(xué)習計劃闻察，明確每天的學(xué)習任務(wù)拱礁，合理地安排時間，且一定要完成計劃辕漂。

　　誤區(qū)四：零敲碎打呢灶，死記硬背。

　　高考題目的設(shè)計思想常常定位在知識與知識之間的橫向聯(lián)系以及各類知識與技能的綜合應(yīng)用上钮热。在第一輪復(fù)習中，一定要強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性烛芬，并且學(xué)會歸納總結(jié)知識點和常用的基本方法隧期，了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識的靈活應(yīng)用赘娄∑统保《考試大綱》中明確指出了減少記憶型的題目，增加能力型遣臼、應(yīng)用型以及綜合型的題目性置。靠死記硬背揍堰、犧牲速度換取高分的時代不存在了鹏浅。在復(fù)習過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)。

　　誤區(qū)五：題海戰(zhàn)術(shù)屏歹，追求數(shù)量隐砸。

　　有這種錯誤思想的考生不在少數(shù)，他們認為做題越多蝙眶，見過的題類就越多季希，對解題越有利。其實，并不是做題越多越好式塌，多買幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做，但要有針對性地做題梢杭，明確思路衬吆，掌握規(guī)律，熟悉方法是最重要的境析。若做到一題多解囚枪，舉一反三，有目的劳淆、有計劃链沼、有針對性地去做題，學(xué)習成績會提高更快沛鸵±ㄉ祝考生們要從題海里走出來，做對一道題曲掰，就掌握一道題疾捍。做題時，更重要的是反思一下“為什么做對了栏妖，為什么做錯了”乱豆。這比大量重復(fù)做題要有用。

　　誤區(qū)六：審題粗心吊趾，解題方法僵化宛裕。

　　解題實踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段论泛，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向揩尸。解題之前認真讀題目，正確領(lǐng)會題意屁奏，通過思考仔細推敲岩榆，抓住問題的實質(zhì)，從題目本身獲得盡可能多的信息坟瓢。有了一審慢才能有二做快勇边，審題不細致，不全面折联，必然會導(dǎo)致快解不快粥诫，甚至出現(xiàn)錯解或誤解。所以要做到審題慢而細崭庸，做題快而準怀浆。在解題過程中谊囚，往往會思維定勢化，只以單一的思維方法解決問題执赡，不能從多角度镰踏、多層次、多方面去考慮問題沙合，把特殊問題一般化奠伪，或把簡單問題繁雜化。如果在學(xué)習中注意掌握多種解題方法首懈，掌握多種解題思路绊率，經(jīng)常進行靈活多變的一題多解的訓(xùn)練，思路拓寬了究履，解決問題的辦法自然就會更多滤否、更合理。

　　誤區(qū)七：本末倒置最仑，以強補弱藐俺。

　　一般來說，考生各個學(xué)科之間有強有弱泥彤，這很正常欲芹。但是一部分考生企圖進一步強化強科，花更多時間和精力于此吟吝，做題進一步提高強科的成績菱父，彌補弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理剑逃，其實這個復(fù)習策略大錯特錯浙宜。正確的戰(zhàn)略安排是強科更強，弱科變強炕贵。比如梆奈，某考生數(shù)學(xué)原來能考120分野崇，滿分150分称开，提升空間只有30分，而且提升起來有困難;外語原來只能考90分乓梨，還有60分的提升空間鳖轰，提高起來也相對容易。在進入總復(fù)習后扶镀，要對較薄弱的學(xué)科和學(xué)科內(nèi)比較薄弱的環(huán)節(jié)蕴侣，進行一次全面的摸排。利用周六臭觉、日昆雀，參加弱科辱志、弱項的強化和針對性輔導(dǎo)十分必要。

　　以上說了很多高考復(fù)習的誤區(qū)狞膘，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭粒‰m然高考一輪復(fù)習已經(jīng)結(jié)束，有失望但不要放棄挽封，相信自己能夠高考提分已球，考上滿意的大學(xué)！