記得自己小時(shí)候一大早還沒走進(jìn)教室秽荞，就能聽到同學(xué)們朗朗讀書聲蛾方，我們還會輕輕地躡手躡腳地走到自己的坐位上像捶，趕忙拿出課本加入到洪亮的讀書聲去上陕。不知道什么時(shí)候開始，當(dāng)我一大早走進(jìn)校園內(nèi)再也聽不到那熟悉又陌生的讀書聲拓春，是什么奪走了每日清晨那清翠悅耳的讀書聲释簿？我想從以下幾個(gè)方面來說說。
一是被“催眠令”奪走了硼莽。2019年*家推行了五項(xiàng)管理工作庶溶，要求把睡眠還給學(xué)生，小學(xué)規(guī)定8時(shí)30分上第一節(jié)懂鸵，不給學(xué)生布置總計(jì)一個(gè)小時(shí)完成的課后家庭作業(yè)偏螺，目的都是讓學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。從那時(shí)起學(xué)校取消了早讀安排匆光，大多數(shù)學(xué)生都是踩著上課時(shí)間點(diǎn)來學(xué)校的套像，因此，學(xué)校里曾經(jīng)朗朗的讀書聲就此消失了终息。
二是教師的尷尬處境夺巩。隨著催眠令的實(shí)施，各大學(xué)校都取消了早讀課周崭，這對大多數(shù)老師來說是一件好事柳譬，因?yàn)槔蠋熥约簩?shí)現(xiàn)照顧自己小孩的愿望。但平時(shí)我關(guān)注到還是有極小數(shù)教師會提前半個(gè)小時(shí)去班上組織早讀续镇，這時(shí)可就沒有了原來抓早讀那么正大光明美澳，要是碰到不配合的家長向上級舉報(bào)你，那你是吃理不討好磨取，有理沒地方說人柿。
三是學(xué)生不會朗讀了。現(xiàn)在去班上聽語文老師上課忙厌，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子真的不會朗讀凫岖。那個(gè)聲調(diào)、語氣逢净、節(jié)奏統(tǒng)統(tǒng)沒有譜哥放，聽得是非常糟心。我心想老師平時(shí)上課不指導(dǎo)學(xué)生朗讀的嗎爹土？同時(shí)我又想學(xué)生呈現(xiàn)出怎么的朗讀水平就反應(yīng)出教師的朗讀水平甥雕，我真的為現(xiàn)在的語文朗讀水平擔(dān)憂。
朗讀是學(xué)習(xí)最基本的能力胀茵，隨著時(shí)間的推移社露，慢慢地學(xué)生真的就忘了怎么朗讀了，校園里的朗讀聲還會回來嗎琼娘？
