前天复颈，一個(gè)孩子的媽媽問(wèn)我：老師绩聘，我們家孩子的作文有什么問(wèn)題呀沥割？媽媽一臉的誠(chéng)懇，希望從老師這里得到對(duì)孩子最準(zhǔn)確的診斷凿菩，以便對(duì)癥下藥机杜。
正要針對(duì)孩子的作文給媽媽分析一番，忽然腦筋急轉(zhuǎn)了一個(gè)彎兒衅谷，對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：知道了孩子作文的問(wèn)題椒拗，你知道怎么幫他嗎？媽媽有些尷尬的笑了获黔。其實(shí)我并不是想將這個(gè)孩子的媽媽一軍蚀苛，只是真心的，想問(wèn)孩子的媽媽?zhuān)彩菃?wèn)我自己一句玷氏，知道了孩子作文的問(wèn)題在哪里堵未，真的就能幫助他寫(xiě)好作文嗎？所以盏触，我對(duì)那位媽媽說(shuō)：與其去找孩子作文的問(wèn)題在哪里渗蟹，還不如多看看他作文的優(yōu)點(diǎn)在哪？如果你每次看到孩子的作文赞辩，都能夠告訴他拙徽，他寫(xiě)得好的地方，他一定會(huì)越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文诗宣，作文也會(huì)越寫(xiě)越好膘怕。
今天趙同學(xué)的媽媽發(fā)來(lái)微信，也說(shuō)孩子在我的鼓勵(lì)下召庞，愿意寫(xiě)作文了岛心，更加肯定了我對(duì)此的認(rèn)識(shí)。初學(xué)寫(xiě)作的孩子篮灼，有幾個(gè)能寫(xiě)的通順完整生動(dòng)具體忘古？如果總拿“好”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他，容不得他的作文里存在“問(wèn)題”诅诱，又有幾個(gè)孩子對(duì)寫(xiě)作感興趣髓堪？有信心？
想起以前琪琪和蘿卜兩個(gè)娃娘荡，似乎是中等的資質(zhì)干旁，在寫(xiě)作文上卻是越寫(xiě)越好。記憶最深刻的是炮沐，她們倆掛上小記者牌子的那些日子争群，每天總是會(huì)給我交來(lái)一些小紙片兒，寫(xiě)日出寫(xiě)下雨大年，寫(xiě)校園里的貓换薄，寫(xiě)今天吃的飯菜……而我玉雾，也不會(huì)對(duì)他們的大作做多少修改，總是不厭其煩的轻要，打印出來(lái)貼在教室里复旬，貼在班級(jí)博客里。現(xiàn)在想來(lái)冲泥，這種鼓勵(lì)赢底，應(yīng)該是最好的作文指導(dǎo)了吧！因?yàn)樗齻儾粫?huì)覺(jué)得柏蘑，寫(xiě)作是一件多么難的事兒幸冻，她們會(huì)切實(shí)的感覺(jué)到，寫(xiě)作咳焚，就是用一雙眼一顆心一支筆洽损，把生活記錄下來(lái)。
這不就是寫(xiě)作的本質(zhì)嗎革半？為什么要把寫(xiě)作文搞得那么高深呢碑定？如此如此，娃娃的作文又哪來(lái)那么多問(wèn)題呢又官！
