電影《死亡詩社》影評
在豆瓣的影評中，大部分人都是支持Keating老師负懦，批判Neil父親和校方筒捺，表達著自己對自由、浪漫纸厉、內(nèi)心熱愛的向往系吭。
但是如果我們理性地從劇中每個角色的角度來審視這件事情，或者并不會那么簡單就得出支持Keating老師的結(jié)論颗品。
從Neil父親的角度肯尺，他所期待的讓尼爾能夠上名校醫(yī)學(xué)院，并且為此花費了很多代價躯枢，原本為尼爾計劃好并順利運行的一切则吟，都是因為Keating對Neil的影響才致使悲劇發(fā)生。所以追究Keating的責(zé)任锄蹂，在Neil父親看來是沒有錯的氓仲。
從Keating老師的角度，他的教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生追求自由得糜、追求內(nèi)心真正熱愛的目標敬扛，所以鼓勵Neil追求所熱愛的表演，在Keating看來是沒有錯的掀亩。
從校方的角度舔哪，發(fā)生如此嚴重的事件，定然是要給所有的家長一個交代的槽棍，同時也需要維護學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)的秩序捉蚤，所以開除Keating老師抬驴，結(jié)束死亡詩社這個“叛逆”的組織，在校方看來是沒有錯的缆巧。
從Anderson等支持Keating的學(xué)生們的角度布持，Keating鼓勵他們追求自由、愛好陕悬、內(nèi)心的教育風(fēng)格是他們認可的真正優(yōu)秀的教育题暖。
從Cameron等遵從校方的學(xué)生們的角度，他們在意按照規(guī)矩捉超、遵從傳統(tǒng)來學(xué)習(xí)和做事胧卤，所以他們覺得Keating老師是出格的教育。
在這個故事里拼岳，似乎從不同的角度出發(fā)就會有不同的相對的是非對錯枝誊，并沒有哪一方有絕對的錯誤，但是Neil的悲劇卻是在這樣的情況下發(fā)生了惜纸，這就是值得我們思考的地方叶撒。
我覺得合理的解釋是自由浪漫的Keating錯誤地選擇來到傳統(tǒng)保守的威爾頓預(yù)科學(xué)院。正是Keating與威爾頓預(yù)科學(xué)院錯誤的互相選擇耐版，釀造了悲劇祠够。假若Keating希望更好地踐行他自由、追求內(nèi)心的教育理念粪牲，本更應(yīng)該去選擇一所思想相對自由開放的學(xué)校古瓤，而不是傳統(tǒng)的威爾頓預(yù)科學(xué)院。而威爾頓預(yù)科學(xué)院在招聘教師時也應(yīng)該考慮招聘尊敬傳統(tǒng)虑瀑、恪守規(guī)矩的老師湿滓，而不是Keating這類追求自由和內(nèi)心的老師。
再回頭來看舌狗，為什么大多數(shù)的觀眾看過影片之后會情不自禁地在心里選擇支持Keating老師呢叽奥？
我覺得這個很容易理解，去除影片有目的的引導(dǎo)外痛侍，很重要的原因是我們所經(jīng)歷的基本上是類似威爾頓預(yù)科學(xué)院類似的傳統(tǒng)朝氓、保守、紀律嚴謹?shù)慕逃鹘欤欢貌坏降淖匀皇亲詈玫恼哉埽晕覀兠總€人都渴望自己能夠在學(xué)生時代獲得類似Keating老師的教導(dǎo)。
但是君丁，捫心自問一句枫夺，Keating老師的教育真的適合每個人嗎？我想答案是否定的绘闷。這個社會需要多種多樣的人橡庞，不同的職業(yè)需要不同的性格较坛，自然也就需要不同風(fēng)格的教育。就像軍隊需要強調(diào)紀律和集體教育扒最、醫(yī)學(xué)院和工科需要強調(diào)嚴謹?shù)慕逃笄凇?chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要自由奔放的教育……有的教育風(fēng)格講究克制欲望，有的則鼓勵釋放人性吧趣，我并不覺得哪種教育模式會優(yōu)于其他法竞，所有的風(fēng)格，都講究適合强挫。
同樣岔霸，無論任何事物和夢想只有在適合的地方上才能成長。 天使注定只能在天空中展翅飛翔俯渤，而若在夾縫中展翅秉剑，則只會折翼。
