? ? ? ? 我所教的班級即將結(jié)束一年級第一單元《植物》的內(nèi)容，這周我為小朋友準備了一次植物大闖關(guān)，包含了四個知識關(guān)卡和兩個實踐關(guān)卡隆箩。
? ? ? 知識關(guān)卡一：植物大考驗侈净。學生接龍回答植物聋伦，不能重復(fù)滚朵，每位同學有兩次挑戰(zhàn)機會舶掖，若重復(fù)回答卑硫，還有一次機會再回答徒恋，全班接龍成功，則通過第一關(guān)欢伏。小朋友們在這個環(huán)節(jié)都很積極認真入挣，能夠說出各種各樣的植物，大多數(shù)同學可以認真傾聽同學的發(fā)言硝拧，當有同學說重復(fù)后径筏，學生會立即提醒重復(fù)。但是有的已經(jīng)說過植物的同學會走神或者會與同桌小聲交流障陶，需要我提醒后才會注意力集中滋恬。
? ? ? 知識關(guān)卡二：觀察大比拼”Ь浚回顧觀察的方法恢氯，隨機請學生上臺觀察植物、葉鼓寺，并向同學介紹植物的結(jié)構(gòu)以及葉的結(jié)構(gòu)勋拟。學生們踴躍參與，上臺觀察的學生也能與同學準確介紹植物妈候、葉的結(jié)構(gòu)敢靡。
? ? ? 知識關(guān)卡三：找找葉媽媽。給學生準備了校園里5種植物的葉苦银，并在PPT中呈現(xiàn)了“葉媽媽”的圖片與名字啸胧，學生仔細觀察手中的葉片形狀赶站、顏色、葉邊緣等特征是否匹配纺念，從而確定葉寶寶的種類亲怠。
? ? ? 知識關(guān)卡四：誰真誰假。判斷植物與塑料花誰是真植物柠辞？請學生結(jié)合經(jīng)驗以及所學知識找出證據(jù)团秽。學生可以說真植物會長葉子、會開花叭首、會長根习勤、會發(fā)芽這些直觀的植物生長的過程，但是像需要水焙格、需要陽光图毕、需要營養(yǎng)等需要在我引導(dǎo)下才能表達出來。
? ? ? 實踐關(guān)卡一：校園植物大偵探眷唉。學生根據(jù)尋找“葉形”任務(wù)卡予颤，在校園中尋找落葉，并觀察葉形冬阳，與任務(wù)卡中的形狀進行匹配蛤虐，相同的葉粘貼在任務(wù)卡上。（下周）
? ? ? ? 實踐關(guān)卡二：制作樹葉風鈴肝陪。學生在校園找一片最喜歡的葉驳庭，在葉片和塑料杯上繪畫，然后用麻繩連接氯窍，制作成樹葉風鈴饲常。（下周）
? ? ? 通過大闖關(guān)的知識關(guān)卡活動，能反饋小朋友們對這個單元的學習情況狼讨，同時也能讓學生再次回顧知識點贝淤。在這個環(huán)節(jié)中，能明顯感覺學生對于知識關(guān)卡四中植物是“活”的嗎的內(nèi)容還不夠透徹政供，能掌握植物的“生長”特征播聪，對于“需求”特征的掌握還不夠深入。以后在教學中鲫骗，我覺得我可以通過與學生說出動物是活的理由中的“需求”特征犬耻，如喝水、進食执泰，提問植物會需要水嗎枕磁？需要“食物”嗎？讓學生明白這可以說明植物是活的术吝。我也很期待下周他們在實踐關(guān)卡中的表現(xiàn)计济，希望他們能在玩中學科學茸苇，學習中感到快樂。
