35008 林海燕
蘇珊?華萊 文/圖
楊玲玲冲泥，彭懿 譯
這是一本榮獲諸多殊榮的繪本译荞，也是個人很偏愛的一本繪本陵吸。
故事中的獾是一個讓人信賴的朋友成黄，他總是樂于助人呐芥。他已經(jīng)很老了，老到幾乎無所不知奋岁，老到知道自己快要死了思瘟。當(dāng)它離開的時候，它給朋友們留下了一封信闻伶，信上寫到：“我到長長的隧道的另一頭去了滨攻，再見！”下雪了蓝翰，雪蓋住了大地光绕，但蓋不住大家的悲傷。春天漸漸臨近畜份，動物們開始串門诞帐，大家又聊起了獾還活著的日子。鼴鼠告訴大家獾是怎樣教他剪紙的爆雹，青蛙告訴大家他是怎樣跟獾學(xué)溜冰的停蕉，狐貍想起了獾教他系領(lǐng)帶，這些技藝钙态，都是獾留給他們的禮物慧起，這些禮物讓他們互相幫助。最后的雪融化了册倒，融化了他們的悲傷完慧。在一個溫暖的春日，鼴鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，他要謝謝獾給他們的禮物屈尼。他輕輕地說：“獾册着，謝謝你∑⑵纾”
獾的禮物都是生活中很平凡的禮物甲捏，但是卻包含了獾對朋友們的愛；獾的朋友們也漸漸學(xué)會了接受它的死亡鞭执。
作者把死亡比喻為“走向長長的隧道的另一頭”司顿。對于對死亡充滿了恐懼與未知的孩子來說，這真是一種再形象不過的解釋了兄纺。正是因為此大溜，這本繪本被扎上了藍(lán)色的帶子，放在了日本圣路西國際醫(yī)院的小兒病房游戲室里估脆，這里有200多本繪本钦奋，是為越來越多的患白血病等小兒慢性病的患者準(zhǔn)備的，而講述生命和死亡疙赠、別離和悲傷的作品付材，醫(yī)院會給這樣的繪本扎上藍(lán)色的帶子。
一個個感人的故事也由此發(fā)生了圃阳，一次厌衔，有個叫良太的2歲男孩，因患急性腦炎已處于深度昏睡的腦死亡狀態(tài)捍岳。孩子的母親受到巨大打擊富寿，十分痛苦，一方面是即將永遠(yuǎn)離開自己的小兒子锣夹，一方面是8歲的姐姐和5歲的哥哥页徐，該怎么讓他們懂得弟弟的死亡呢？母親向小兒科的主任細(xì)谷先生求助晕城，細(xì)谷醫(yī)生也很為難泞坦，突然他想起了一本繪本《獾的禮物》窖贤，就在那些扎著藍(lán)色帶子的繪本里砖顷。細(xì)谷醫(yī)生就帶來了這本繪本，坐在床邊赃梧，并讓良太的哥哥和姐姐坐在兩側(cè)滤蝠，一邊慢慢地翻著書頁，一邊緩慢地讀給他們聽授嘀，他們的父母也在旁邊物咳。細(xì)谷醫(yī)生通過繪本這個媒介，以自己的述說蹄皱，使年幼的姐弟能夠正面接受弟弟的死亡览闰。不僅是對于姐弟倆芯肤，對于在場的良太的父母也是很有意義的。
? ? 正是這個關(guān)于死亡的憂傷而溫暖人心的故事讓良太哥哥姐姐甚至他的父母慢慢地接受他的死亡压鉴，這就是《獾的禮物》魅力之處崖咨，這就是繪本的力量。
