? ? ? ? 為了迎接5月23日全國(guó)藝術(shù)水平抽測(cè)，我總結(jié)了一到四年級(jí)八本美術(shù)課本的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)讓同學(xué)們背誦熟識(shí)悼做。清明放假前我拜托各班級(jí)班主任將這些知識(shí)點(diǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群，讓學(xué)生利用假期時(shí)間打印出來(lái)哗魂，可是假期后一個(gè)周過(guò)去了肛走，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可每個(gè)班還是或多或少的有部分學(xué)生沒(méi)有打印录别。問(wèn)其緣由朽色，有的學(xué)生說(shuō)他家長(zhǎng)把打印資料刪了故硅，有的學(xué)生說(shuō)他打印了找不到了，還有的學(xué)生說(shuō)他打印了忘在家里了纵搁，總之吃衅，他們都有他們自己的解釋。我也不必糾結(jié)原因腾誉，而是讓他們看大屏幕上的知識(shí)點(diǎn)或者借同學(xué)們的徘层。最后告訴他們：一個(gè)人的執(zhí)行力有多高就代表他們能走多遠(yuǎn)！
? ? ? ? 作為學(xué)生利职，可能他們?cè)谏钪卸蓟蚨嗷蛏俚拇嬖谝恍├щy趣效，讓他們很難達(dá)到我們的要求。而作為教師猪贪，讓我明白跷敬，我需要做的不是大聲的斥責(zé)他們，而是盡可能的幫助他們热押。
? ? ? ? 孔子云：“師者西傀，傳道授業(yè)解惑也⊥把ⅲ”在背誦的過(guò)程當(dāng)中拥褂，很多學(xué)生在死記硬背，也有個(gè)別學(xué)生將自己不理解的問(wèn)題提出來(lái)牙寞，每當(dāng)我給他們解釋問(wèn)題的時(shí)候饺鹃，他們都會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)。我突然感受到他們此時(shí)此刻在求道间雀，而我此時(shí)此刻在解惑悔详！我也突然明白，平庸的老師總是在說(shuō)教惹挟，優(yōu)秀的老師在解惑茄螃，而卓越的老師在啟迪。
? ? ? ? 作為小學(xué)教師匪煌，我不僅為他們的求知負(fù)責(zé)责蝠，更重要的是為他們的生命負(fù)責(zé)党巾。我們要在傳授知識(shí)的過(guò)程中點(diǎn)化他們的生命萎庭。經(jīng)常會(huì)看到某個(gè)學(xué)生違反紀(jì)律出洋相，同學(xué)們都在笑齿拂，而他自己也在笑驳规，每當(dāng)遇到此情此景，我就特別心痛署海，“讀書(shū)明理”顯然還沒(méi)有在他們的心中扎根吗购，他們的人生觀医男、價(jià)值觀還是扭曲的。
? ? ? ? 每個(gè)學(xué)生都不知道接下來(lái)的路該往哪走捻勉，大部分學(xué)生都沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)镀梭，希望我們的學(xué)生都能有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神踱启，達(dá)到“眾里尋他千百度报账，驀然回首，那人卻在燈火”的灑脫埠偿！
